La convivencia y el trabajo colaborativo un arte

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dc.contributor.advisorMancera Baquero, Jennyfer
dc.contributor.authorDuarte Gómez, Nubia Yasmin
dc.contributor.authorDuarte Gómez, Flor Catalina
dc.contributor.authorNeira Valencia, Julio Cesar
dc.creator.emailnyduarteg@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-01-23T22:55:42Z
dc.date.available2023-01-23T22:55:42Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa presente investigación denominada la convivencia y el trabajo colaborativo un arte en el grado quinto, busca desde una revisión de datos amparada en un enfoque cualitativo fomentando el aprendizaje colaborativo a través de sus creaciones artística en el enfoque de derechos, para mejorar la convivencia escolar armónica, inclusiva participativa, solidaria, tolerante, pacífica y respetuosa en la población sujeto de estudio.Esta investigación busca dentro de la teorización pertinente, entender que la convivencia se ha estudiado de diversas formas, tanto en la pedagogía como en la psicología y se ha buscado un sinfín de maneras para estimularla, o comprenderla, esta no es un método o una técnica de la enseñanza, por el contrario, conlleva una relación muy estrecha con aspectos cognitivos, afectivos, sociales y académicos que tienen que ver con la actuación de los profesores, como de los alumnos. Y cómo estas actitudes se mejoran a través del arte.spa
dc.description.abstractThe present research called coexistence and collaborative work an art in the fifth grade, seeks from a review of data covered in a qualitative approach to promote collaborative learning through their artistic creations in the approach of rights, to improve harmonious, inclusive participatory, supportive, tolerant, peaceful and respectful school coexistence in the population under study. The present research seeks within the relevant theorizing, to understand that coexistence has been studied in various ways, both in pedagogy and psychology and has sought endless ways to stimulate it, or understand it, this is not a method or a teaching technique, on the contrary, it entails a very close relationship with cognitive aspects, affective, social and academic that have to do with the performance of teachers, as well as students. And how these attitudes are improved through artspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5479
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembEnseñanza elementalspa
dc.subject.lembJuegos didácticosspa
dc.subject.lembConvivencia socialspa
dc.subject.proposalTrabajo colaborativospa
dc.subject.proposalConvivenciaspa
dc.subject.proposalEstrategias didácticasspa
dc.subject.proposalCualitativospa
dc.subject.subjectenglishCollaborative workspa
dc.subject.subjectenglishCoexistencespa
dc.subject.subjectenglishTeaching strategiesspa
dc.subject.subjectenglishQualitativespa
dc.titleLa convivencia y el trabajo colaborativo un artespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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