Estrategias lúdicas que fortalezcan el acompañamiento y la corresponsabilidad familiar en el desarrollo de los niños y niñas de primera infancia

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dc.contributor.advisorSepúlveda Rojas, Esperanza
dc.contributor.authorGalindo Niño, Lina Marcela
dc.contributor.authorGuerrero Silva, Claudia Alexandra
dc.contributor.authorTibocha Ríos, Angélica Alexandra
dc.creator.emaillmgalindon@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-01T23:07:44Z
dc.date.available2022-08-01T23:07:44Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa presente propuesta de intervención surge a partir de la problemática encontrada en el Jardín Infantil Nuevo Génesis, donde se evidencia la falta de corresponsabilidad familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos e hijas, planteando como objetivo principal el Promover la participación y articulación de las familias a través de estrategias lúdico pedagógicas que posibiliten el desarrollo integral de la primera infancia. Trabajado desde un enfoque cualitativo, el cual se desarrolla en tres fases, siendo la primera fase la implementación de un grupo focal con madres, padres y cuidadores buscando intereses y motivación de las familias una segunda fase con la creación de una planeación con 3 estrategias lúdico pedagógicas acorde a la edad de los niños, niñas y pensadas en sus familias, generando experiencias de corresponsabilidad, enseñanza y aprendizaje familiar, como cierre y resultados en la fase 3 se evidencia los instrumentos y herramientas como poster, invitación a participar, piezas comunicativa y libro interactivo de comunicación, divulgación y participación. Logrando con esta propuesta contribuir al desarrollo integral de los niños y niñas desde un trabajo de corresponsabilidad siendo la familia los primeros educadores y formadores para la vida de sus hijos e hijas creando vínculos afectivos desde la edad inicial.spa
dc.description.abstractThis intervention proposal arises from the problem found in the New Genesis Kindergarten, where the lack of family co-responsibility in the teaching and learning process of their children and daughters, with the main objective of promoting the participation and articulation of families through playful pedagogical strategies that enable the development comprehensive early childhood. Worked from a qualitative approach, which is develops in three phases, the first phase being the implementation of a focus group with mothers, fathers and caregivers looking for interests and motivation of families a second phase with the creation of a planning with 3 playful pedagogical strategies according to the age of the boys, girls and thought of their families, generating experiences co-responsibility, teaching and family learning, such as closure and results in the Phase 3 shows the instruments and tools such as poster, invitation to participate, communicative pieces and interactive book on communication, dissemination and participation. Achieving with this proposal to contribute to the integral development of boys and girls from a job of co-responsibility, with the family being the first educators and trainers for the life of their sons and daughters creating affective bonds from the age initial.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4841
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembEstrategia y técnicaspa
dc.subject.lembFamiliaspa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.subject.proposalEstrategias lúdicasspa
dc.subject.proposalAcompañamientospa
dc.subject.proposalDesarrollo de los niños y niñasspa
dc.subject.proposalPrimera infanciaspa
dc.subject.subjectenglishPlayful strategiesspa
dc.subject.subjectenglishAccompanimentspa
dc.subject.subjectenglishDevelopment of boys and girlsspa
dc.subject.subjectenglishEarly childhoodspa
dc.titleEstrategias lúdicas que fortalezcan el acompañamiento y la corresponsabilidad familiar en el desarrollo de los niños y niñas de primera infanciaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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