Exploración de las habilidades de pensamiento crítico frente a la sociedad de consumo  mediante una estrategia didáctica metacognitiva

Jaraba Quintana, Martha Liliana

Exploración de las habilidades de pensamiento crítico frente a la sociedad de consumo mediante una estrategia didáctica metacognitiva

dc.contributor.advisor	Roa Rodríguez, Patricia
dc.contributor.author	Jaraba Quintana, Martha Liliana
dc.creator.email	mljarabaq@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2022-11-17T13:26:08Z
dc.date.available	2022-11-17T13:26:08Z
dc.date.created	2022
dc.description	La investigación se propuso como objetivo, explorar las habilidades de pensamiento crítico frente a la sociedad de consumo actual en los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima del municipio de Buenavista Córdoba mediante la interacción con una estrategia didáctica metacognitiva. Para ello, se planteó una ruta metodológica con enfoque cualitativo de tipo exploratorio aplicado a estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima del Municipio de Buenavista Córdoba. La muestra fue de 20 participantes elegidos de manera intencional al considerar de cada uno sus posibilidades de participación. Cabe destacar que, el estudio se fundamentó conceptualmente a partir de tres categorías que fueron: didáctica, estrategias metacognitivas, habilidades de pensamiento crítico y sociedad de Consumo. En relación con el instrumento utilizado para la recolección de la información, se deja claro que este estudio empleó la entrevista en profundidad la cual permitió identificar qué factores o situaciones dificultaban la formación y desarrollo de habilidades de pensamiento crítico frente a la sociedad de consumo, asimismo, examinó cómo la implementación de una estrategia didáctica metacognitiva contribuye a fortalecer las habilidades de pensamiento crítico frente al tema en mención. Finalmente, el ejercicio permitió decantar los principales supuestos teóricos que ayudo a la vez a comprender, cómo una estrategia didáctica metacognitiva fortalece las habilidades de pensamiento crítico y promover con ello escolares con capacidad para a aprender de manera autónoma, tomar decisiones pertinente, tanto individual como colectiva, más aún sí, están orientadas al bien común y resolución de problemas.	spa
dc.description.abstract	The objective of the research was to explore critical thinking skills in the face of the current consumer society in tenth grade students of the Nuestra Señora de Fátima Educational Institution in the municipality of Buenavista Córdoba through interaction with a metacognitive didactic strategy. For this, a methodological route was proposed with a qualitative approach of an exploratory type applied to tenth grade students of the Educational Institution Our Lady of Fatima of the Municipality of Buenavista Córdoba. The sample consisted of 20 participants chosen intentionally by considering each one's possibilities of participation. It should be noted that the study was conceptually based on three categories that were: didactics, metacognitive strategies, critical thinking skills and consumer society. In relation to the instrument used for the collection of information, it is made clear that this study used the in-depth interview which made it possible to identify which factors or situations hindered the formation and development of critical thinking skills in the face of the consumer society, as well as, examined how the implementation of a metacognitive didactic strategy contributes to strengthening critical thinking skills regarding the topic in question. Finally, the exercise allowed to decant the main theoretical assumptions that helped to understand, how a metacognitive didactic strategy strengthens critical thinking skills and thereby promote schoolchildren with the ability to learn autonomously, make relevant decisions, both individually and collective, even more so, they are oriented to the common good and problem solving.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/5379
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Aspectos sociales	spa
dc.subject.lemb	Pensamiento crítico	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza elemental	spa
dc.subject.proposal	Didáctica	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía	spa
dc.subject.proposal	Estrategias metacognitivas	spa
dc.subject.proposal	Habilidades de pensamiento crítico	spa
dc.subject.subjectenglish	Didactics	spa
dc.subject.subjectenglish	Pedagogy	spa
dc.subject.subjectenglish	Metacognitive strategies	spa
dc.subject.subjectenglish	Critical thinking skills	spa
dc.title	Exploración de las habilidades de pensamiento crítico frente a la sociedad de consumo mediante una estrategia didáctica metacognitiva	spa