Estimulación de las habilidades cognitivas a través de la lúdica con el fin de mejorar la memoria y lógica

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dc.contributor.advisorSepúlveda Rojas, Esperanza
dc.contributor.authorSánchez Rodríguez, Sandra Patricia
dc.contributor.authorSegura Castiblanco, Martha
dc.creator.emailspsanchezr@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-02T23:08:03Z
dc.date.available2022-08-02T23:08:03Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEl presente trabajo pretende el desarrollo de habilidades cognitivas, mediante la aplicación de diferentes experiencias lúdicas y significativas para niños y niñas de tres a cuatro años de edad. El cual es sumamente importante porque permite el desarrollo armónico de los infantes del Jardín Social Santa Marta, donde en un estudio inicial se aplicaron los métodos de observación y escala del desarrollo que posibilitan evidenciar la necesidad de los niños y las niñas en la estimulación cognitiva. El objetivo de la presente investigación es determinar qué relación tiene la estimulación temprana en el desarrollo cognitivo del niño y la niña de esta forma presentar diferentes propuestas lúdicas para que mejore en su educación. Así mismo, se identificaron las diferentes áreas que se mejoran al brindar estimulación desde temprana edad. Los procesos psicológicos tales como la percepción, la atención, el aprendizaje y la memoria facilitan la interacción y adaptación continua del niño y la niña con el medio ambiente. Estos procesos son íntimamente ligados y necesarios para el aprendizaje escolar, la importancia de la estimulación temprana en el desarrollo cognitivo de los niños de 3 a 4 años de edad. Enmarcado en un diseño de campo, nivel descriptivo, enfoque cualitativo.spa
dc.description.abstractThe present work intends the development of cognitive skills, through the application of different playful and significant experiences for boys and girls from three to four years of age. The which is extremely important because it allows the harmonious development of the infants of the Garden Social Santa Marta, where in an initial study the observation and scale methods were applied of development that make it possible to demonstrate the need of boys and girls in the stimulation cognitive. The objective of this research is to determine the relationship between stimulation early in the cognitive development of the boy and the girl in this way to present different proposals playful to improve their education. Likewise, the different areas that were They improve by providing stimulation from an early age. psychological processes such as perception, attention, learning, and memory facilitate continuous interaction and adaptation of the boy and the girl with the environment. These processes are intimately linked and necessary for school learning, the importance of early stimulation in cognitive development of children 3 to 4 years of age. Framed in a field design, descriptive level, approach qualitative.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4858
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEstimulación sensoriaspa
dc.subject.lembEnseñanza elementalspa
dc.subject.lembEducaciònspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalMemoriaspa
dc.subject.proposalLogicaspa
dc.subject.proposalHabilidadesspa
dc.subject.proposalEstimulaciónspa
dc.subject.subjectenglishMemoryspa
dc.subject.subjectenglishLogicspa
dc.subject.subjectenglishSkillsspa
dc.subject.subjectenglishStimulationspa
dc.titleEstimulación de las habilidades cognitivas a través de la lúdica con el fin de mejorar la memoria y lógicaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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