Recurso en red para disminuir las barreras actitudinales de los docentes hacia la población de inclusión

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dc.contributor.advisorAlonso González, Julián Andrés
dc.contributor.authorCristancho Cespedes, Luz Stella
dc.contributor.authorMontiel Molina, Wendy
dc.creator.emaillscristanchoc@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-01-27T21:26:58Z
dc.date.available2023-01-27T21:26:58Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEl presente proyecto de intervención educativa es una propuesta que busca disminuir las barreras actitudinales que presentan los docentes al momento de la atención educativa a la población de inclusión. Se comienza con la identificación de las prácticas y percepciones, que tienen los docentes sobre discapacidad e inclusión a través de una observación participante para detectar y proceder a diseñar un Recurso en Red con la herramienta web 2.0 Genially en la que se alojaron recursos didácticos con ayudas puntuales en casos de inclusión, la normativa, y formación profesional y humana que permita capacitar a los docentes en educación inclusiva la cual busca que fomentar el aprendizaje de actitudes y prácticas que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes con discapacidad de la Institución Educativa San José de Orito. Por último, se busca implementar la estrategia con 60 docentes de la Institución a los que se les acompañará en el proceso, con una evaluación en la que se estimula los avances y se acompaña en las dificultades que se encuentren en el camino de ser maestros inclusivos.spa
dc.description.abstractEl presente proyecto de intervención educativa es una propuesta que busca disminuir las barreras actitudinales que presentan los docentes al momento de la atención educativa a la población de inclusión. Se comienza con la identificación de las prácticas y percepciones, que tienen los docentes sobre discapacidad e inclusión a través de una observación participante para detectar y proceder a diseñar un Recurso en Red con la herramienta web 2.0 Genially en la que se alojaron recursos didácticos con ayudas puntuales en casos de inclusión, la normativa, y formación profesional y humana que permita capacitar a los docentes en educación inclusiva la cual busca que fomentar el aprendizaje de actitudes y prácticas que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes con discapacidad de la Institución Educativa San José de Orito. Por último, se busca implementar la estrategia con 60 docentes de la Institución a los que se les acompañará en el proceso, con una evaluación en la que se estimula los avances y se acompaña en las dificultades que se encuentren en el camino de ser maestros inclusivos.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5566
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEnfermedadesspa
dc.subject.lembTecnología educativaspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.subject.lembTecnología de la informaciónspa
dc.subject.proposalInclusiónspa
dc.subject.proposalBarreras actitudinalesspa
dc.subject.proposalDiscapacidadspa
dc.subject.proposalAtención Educativaspa
dc.subject.subjectenglishInclusionspa
dc.subject.subjectenglishAttitudinal barriersspa
dc.subject.subjectenglishDisabilityspa
dc.subject.subjectenglishEducational attentionspa
dc.titleRecurso en red para disminuir las barreras actitudinales de los docentes hacia la población de inclusiónspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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