El arte como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje en los entornos virtuales y escenarios de formación

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dc.contributor.advisorChicangana López, Armando
dc.contributor.authorMuñoz Velásquez, Yudiel Milena
dc.creator.emailymmunov@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-01-30T19:46:19Z
dc.date.available2023-01-30T19:46:19Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEste proyecto tiene como finalidad ubicar el arte y la narrativa digital como herramienta didáctica en los ambientes virtuales de aprendizaje y en escenarios presenciales como aulas de clase, teniendo en cuenta que la educación actual se apoya bastante en los medios tecnológicos TIC para desarrollar los procesos de enseñanza aprendizaje, estos podrían estar mediados por el arte y la transmedia, los cuales permiten una mayor interacción del estudiante. Cuando hablamos del arte y narrativa digital como herramienta pedagógica no se centra solo al aprendizaje técnico si no más a la sensibilización, a la experiencia artística y hasta la inspiración que pueda generar el acercamiento del arte en el desarrollo de temáticas específicas que se trabajen en la clase. El proyecto invita a un trabajo colaborativo en el aula donde la narrativa sea el núcleo para expandir los diferentes elementos temáticos que se desean enseñar y aprender. Por tal motivo la transmedia educativa es el centro de interés de esta propuesta el cual se direcciona a la creación de narrativas ligadas a los temas establecidos en clase por el docente, donde es posible consumir diferentes contenidos multimedia, artísticos, culturales y de entretenimiento que acerquen al estudiante a una reflexión activa por medio de foros y hasta de construcción de contenidos que permitan la expansión de la narrativa transmedia. La sociedad del conocimiento exigirá al sujeto unas habilidades específicas, las cuales comprende la comunicación, el manejo de las TIC y la curaduría de contenidos digitales. El proyecto El arte como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje en los entornos virtuales y escenarios de formación pretende diseñar una propuesta didáctica que demuestre que la narrativa transmedia es una herramienta útil para el docente en su proceso de enseñanza a la vez que aporta a los estudiantes los conocimientos necesarios para su proceso de aprendizaje.spa
dc.description.abstractThe purpose of this project is to locate art and digital narrative as a didactic tool in virtual learning environments and in face-to-face settings such as classrooms, taking into account that current education relies heavily on ICT technological means to develop the processes of teaching-learning, these could be mediated by art and transmedia, which allow greater student interaction. When we talk about art and digital narrative as a pedagogical tool, it is not only focused on technical learning, but more on awareness, artistic experience and even the inspiration that the approach of art can generate in the development of specific themes that are worked on in the class. The project invites a collaborative work in the classroom where the narrative is the core to expand the different thematic elements that are to be taught and learned. For this reason, educational transmedia is the center of interest of this proposal, which is directed towards the creation of narratives linked to the topics established in class by the teacher, where it is possible to consume different multimedia, artistic, cultural and entertainment contents that bring the student to an active reflection through forums and even the construction of contents that allow the expansion of the transmedia narrative. The knowledge society will require specific skills from the subject, which include communication, ICT management and digital content curation. The project Art as a didactic resource in the teaching-learning process in virtual environments and training scenarios aims to design a didactic proposal that demonstrates that transmedia narrative is a useful tool for teachers in their teaching process while contributing to students the necessary knowledge for their learning process.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5596
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembBellas artesspa
dc.subject.lembElectrónica digitalspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembAmbientes virtualesspa
dc.subject.proposalArtespa
dc.subject.proposalCrossmediaspa
dc.subject.proposalNarrativa digitalspa
dc.subject.proposalTransmediaspa
dc.subject.subjectenglishArtspa
dc.subject.subjectenglishCross mediaspa
dc.subject.subjectenglishDigital narrativespa
dc.subject.subjectenglishTransmediaspa
dc.titleEl arte como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje en los entornos virtuales y escenarios de formaciónspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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