Estrategia pedagógica para el desarrollo de los procesos de aprendizaje de de los niños y niñas en primera infancia

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dc.contributor.advisorMancera Baquero, Jennifer
dc.contributor.authorQuiñonez Moreno, Lorena Magaly
dc.creator.emaillmqm09@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2022-07-29T13:25:17Z
dc.date.available2022-07-29T13:25:17Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEn las instituciones educativas públicas y privadas de primera infancia, a lo largo de los años se ha evidenciado por parte de los docentes las dificultades que han presentado los niños y niñas en relación a la práctica de algunas actividades del currículo de preescolar. Se puede determinar que son varios los factores que hacen que los niños y niñas tengan dificultades de aprendizaje, entre ellas se encuentran; el contexto familiar, social, violencia en el espacio escolar, la repitencia, el desgranamiento escolar, la desintegración, la exclusión entre otros, (Boggino 2010). Sin embargo, a través de este proyecto se pretende mencionar, mediante las estrategias pedagógicas, algunas actividades que surgen del interés de los niños y niñas, como es el juego, partiendo de este interés, se puede lograr desarrollar el proyecto “El sol con Bigotes”, ya que a través de este se traza una estrategia metodológica que favorece la articulación de los contenidos del currículo de cada grado de preescolar. La importancia de este proyecto es que los niños y niñas puedan resolver pequeños problemas cotidianos que surgen de una necesidad, estableciendo una relación con el juego y el aprendizaje, donde ellos pueden expresar sus sentimientos, emociones e ideas que feliciten la participación, investigación para que puedan ampliar la motivación sobre los temas a fines. Cabe resaltar que la educación en los grados de transición nace por los aprendizajes significativos que los niños adquieran, por lo tanto, los contenidos a desarrollar se deben articular tomando en cuenta la realidad y el entorno social del niñospa
dc.description.abstractIn public and private early childhood educational institutions, over the years, teachers have shown the difficulties. That children have presented in relation to the practice of some activities of the preschool curriculum. It can be determined that there are several factors that cause children to have learning difficulties, among them are; the family, social context, violence in the school space, repetition, school disintegration, disintegration, exclusion, among others, (Boggino, 2010). However, through this project it is intended to mention, through pedagogical strategies, some activities capture the interest of children, such as the game, based on this interest, it is possible to develop the project "The sun with Mustaches”, through this project we can do a methodological strategy that will help the articulation of the contents of the curriculum of each preschool grade. The most important of this project is that children have the to work out in small problems that arise from a necessity, establishing a relationship playing and learning, so they will express their feelings, emotions and ideas that facilitate participation, and research so that can expand the motivation on the issues at the end. It should be noted that education in the transition grades comes from the significant learning that children acquire, therefore, the contents to be developed must be articulated taking into account the reality and the social environment of the child.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4823
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembAprendizaje lúdicospa
dc.subject.lembAptitud creadoraspa
dc.subject.lembParticipación educativaspa
dc.subject.lembAmbiente escolarspa
dc.subject.proposalEstrategias pedagógicasspa
dc.subject.proposalDesarrollo de los niñosspa
dc.subject.proposalTrabajo colaborativospa
dc.subject.proposalExpresión artísticaspa
dc.subject.subjectenglishPedagogical strategiesspa
dc.subject.subjectenglishChild developmentspa
dc.subject.subjectenglishCollaborative workspa
dc.subject.subjectenglishArtistic expressionsspa
dc.titleEstrategia pedagógica para el desarrollo de los procesos de aprendizaje de de los niños y niñas en primera infanciaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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