Resignificación de lectura y escritura en estudiantes de grado cuarto de primaria a través del arte

Ortiz Prieto, Diego Alberto,; Benavides Bernal, María del Carmen;

Resignificación de lectura y escritura en estudiantes de grado cuarto de primaria a través del arte

dc.contributor.advisor	Sáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.author	Ortiz Prieto, Diego Alberto,
dc.contributor.author	Benavides Bernal, María del Carmen;
dc.creator.email	daortizp@libertadores.edu.co,mdbenavidesb@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-03-09T18:59:44Z
dc.date.available	2020-03-09T18:59:44Z
dc.date.created	2019
dc.description	Este trabajo de investigación titulado Resignificación de lectura y escritura en estudiantes de grado cuarto de primaria a través del arte, articulado a la línea de investigación de pedagogías, didácticas e infancias de Facultad de Educación de la Fundación Universitaria los Libertadores, tiene como objetivo desarrollar una estrategia didáctica basada en talleres de literatura mediados por consignas y por dinámicas de diferentes lenguajes artísticos (música, literatura, artes plásticas, danza) que potencie la formación de escritores y lectores en el aula. Parte del supuesto de que el bajo desempeño de las niñas y los niños de grado cuarto, del colegio Nueva Colombia IED. ubicado en la localidad de Suba, en sus habilidades de comprensión lectora y de construcción textual se debe primero, al enfoque tradicional de la enseñanza de la lengua que está ligado al énfasis gramatical; y segundo, a la forma como se aborda la literatura en la clase de lengua castellana. Para comprobar lo anterior se realizó una encuesta de hábitos de lectura, una evaluación de comprensión lectora y se analizaron los resultados de la prueba Saber que realiza el Icfes. Posteriormente se diseñaron los talleres de literatura que hacen parte de la estrategia didáctica. Estos talleres tienen la novedad que utilizan lenguajes de artísticos como intermediación en el proceso de lecto-escritura en la metodología del taller de escritura por consignas.	spa
dc.description.abstract	This research work entitled Resignification of reading and writing in fourth grade students through art, articulated to the line of research of pedagogies, didactics and childhoods of the Faculty of Education of the Fundación Universitaria Los Libertadores, aims to develop a didactic strategy based on literature workshops mediated by slogans and dynamics of different artistic languages (music, literature, plastic arts, dance) that enhance the training of writers and readers in the classroom. Part of the assumption that the poor performance of girls and boys in fourth grade, of the Nueva Colombia IED school. located in the town of Suba, in its reading comprehension and textual construction skills, it is first due to the traditional approach to language teaching that is linked to grammatical emphasis; and second, the way literature is approached in the Spanish language class. To verify the above, a survey of reading habits, an assessment of reading comprehension and the results of the Saber test carried out by the Icfes were analyzed. Subsequently, the literature workshops were designed that are part of the didactic strategy. These workshops have the novelty that they use artistic languages as an intermediation in the readingwriting process in the methodology of the slogan writing workshop.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2698
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Escritura literaria - Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Lecto-escritura - Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Competencias comunicativas	spa
dc.subject.proposal	Habilidades escriturales	spa
dc.subject.proposal	Educación artística	spa
dc.subject.proposal	Comprensión de lectura	spa
dc.subject.proposal	Lenguajes artísticos	spa
dc.title	Resignificación de lectura y escritura en estudiantes de grado cuarto de primaria a través del arte	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa