Fortalecimiento del aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del grado 6-2 de la i.e gimnasio del Calima a través del uso de objetos virtuales de aprendizaje

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dc.contributor.advisorDaza Piragauta, Javier
dc.contributor.authorTapias Rodríguez, Francy Stella
dc.contributor.authorHerrera Vargas, Esteban
dc.contributor.authorZabaleta García, Xilena
dc.date.accessioned2022-08-05T23:48:13Z
dc.date.available2022-08-05T23:48:13Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa aplicación de las TIC en la enseñanza, implica la movilización de una diversidad de estrategias y metodologías que favorezcan un aprendizaje activo, participativo y constructivo. Este proyecto está orientado a presentar los resultados de la investigación denominada “Fortalecimiento del aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del grado 6-2 de la I.E Gimnasio del Calima a través del uso de Objetos Virtuales de Aprendizaje – OVA,”. El estudio nace de la necesidad de apoyar con herramientas tecnológicas el proceso de aprendizaje de los estudiantes que ingresan al grado 6o del curso de inglés con el fin de incentivarlos a trabajar de manera autónoma y motivada. El objetivo principal de la investigación consiste en “Evaluar la incidencia de las OVA en el proceso de aprendizaje del idioma inglés”. Por consiguiente, se adopta un enfoque de investigación cualitativa y un tipo de investigación Acción. En la investigación participaron 35 estudiantes del grupo 6-2 y se llevó a cabo un muestreo por conveniencia. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron: Prueba diagnóstica, la cual permite establecer el nivel de aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de inglés, una encuesta TIC para determinar el manejo y uso de las mismas, talleres que incluyen mediación con herramientas OVA y, por último, la aplicación de una Prueba final. Para el análisis de la información se utiliza la triangulación metódica, la cual permitió hacer un análisis de las diferentes variables que conforman la realidad objeto de estudio. Los resultados revelaron una incidencia Alta en la utilización de las OVA en los temas de Food and Drinks y Classroom Objects, una incidencia Media en el tema de Classroom Language y una incidencia Variada en el tema del Verbo To Be. Esta herramienta les permitió trabajar el vocabulario de manera autónoma, agradable y motivadora y avanzar en su proceso de aprendizaje.spa
dc.description.abstractThe application of ICT in teaching implies the mobilization of a diversity of strategies and methodologies that favor active, participatory and constructive learning. This project is about a research in which the work team conducting the research activities considered relevant to share some initial outcomes in "Reinforcement of English learning in Classroom 2 Year* 6 at Institución Educativa Gimnasio del Calima by means of use of VLO (Virtual Learning Object)". The main objective is to determine the incidence of use of VLO in the English learning process. The qualitative research was conducted after choosing the action- research methodology in order to identify a specific context and aiming at improving educational practices by understanding, studying and finding out the best steps to improve such practices in teaching. 35 6th grade students of the Group 02 (21 female and 14 male) were assessed using the surveys designed for the research, consisting of a pre-test questionnaire created by the team of researchers to determine the English proficiency level of every student in the classroom setting; a survey to see how many students handle the VLO along with 8 workshops that included technological tools and virtual learning objects; and a post-test evaluation that evaluates the incidence of the use of VLO in the learning process. The survey findings were accordingly recorded in classroom observations, and the answers to the pre-test questionnaires gave an insight of the most difficult topics in the learning experiences to the students. Workshops to follow up and improve the understanding of these topics were created, and the procedures taken into account in these workshops supported by the use of virtual learning objects were logged in the classroom observation entries to help with the development of autonomous learning.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4882
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembAmbientes virtualesspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembEducación secundariaspa
dc.subject.proposalTICSspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalVirtualspa
dc.subject.proposalObjetospa
dc.subject.subjectenglishICTspa
dc.subject.subjectenglishLearningspa
dc.subject.subjectenglishObjectspa
dc.subject.subjectenglishVirtualspa
dc.titleFortalecimiento del aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del grado 6-2 de la i.e gimnasio del Calima a través del uso de objetos virtuales de aprendizajespa
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