Estrategia lúdica y pedagógica para la apropiación de competencias en finanzas personales en los aprendices del SENA Centro de Atención al Sector Agropecuario (CASA) Regional Santander

Durán Castilla, Camilo Ernesto

Estrategia lúdica y pedagógica para la apropiación de competencias en finanzas personales en los aprendices del SENA Centro de Atención al Sector Agropecuario (CASA) Regional Santander

dc.contributor.advisor	Diosa García, Jhon Alejandro
dc.contributor.author	Durán Castilla, Camilo Ernesto
dc.creator.email	ceduranc@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2021-07-09T18:30:27Z
dc.date.available	2021-07-09T18:30:27Z
dc.date.created	2021
dc.description	El juego es una herramienta fundamental en la diversión del ser humano. Desde la dimensión pedagógica es la mejor estrategia de enseñanza aprendizaje para motivar, explorar, aprender, estimular el pensamiento creativo, seguir normas, aceptar al compañero, apoyar al grupo de trabajo y enfrentarse a situaciones del entorno. La combinación entre la lúdica y la pedagogía, favorece procesos de aprendizaje fortaleciendo el desarrollo cognitivo, emocional y social del participante por medio de experiencias agradables en corto tiempo generando aprendizajes significativos. La educación financiera, como proceso permanente, incentiva el desarrollo de potencialidades humanas como: la conciencia de lo que se es, se hace y se tiene; la capacidad para indagar, conocer, comprender, trascender, evaluar y tomar decisiones para la vida y el trabajo, ayudando a analizar información a fin del crecimiento personal satisfactorio aplicando valores éticos. Por tanto, el proyecto planificará un proceso sistemático de enseñanza-aprendizaje orientado a facilitar la adquisición, elección y mantenimiento de conductas financieras sanas para reducir prácticas riesgosas utilizando didácticas que garanticen apropiación de conocimientos y comportamientos saludables, dirigidas a aprendices SENA de la Regional Santander, fundamentado en la teoría educativa constructivista postulada por Vygotsky, el aprendizaje significativo de Ausubel y la pedagogía liberadora de Paulo Freire.	spa
dc.description.abstract	The game is a fundamental tool in the fun of the human being. From the pedagogical dimension, it is the best teaching-learning strategy to motivate, explore, learn, stimulate creative thinking, follow rules, accept the partner, support the work group and face environmental situations. The combination between play and pedagogy favors learning processes by strengthening the participant's cognitive, emotional and social development through pleasant experiences in a short time generating meaningful learning. Financial education, as a permanent process, encourages the development of human potentialities such as: awareness of what is, what is done and what is had; the ability to inquire, know, understand, transcend, evaluate and make decisions for life and work, helping to analyze information in order to achieve satisfactory personal growth by applying ethical values. Therefore, the project will plan a systematic teaching-learning process aimed at facilitating the acquisition, choice and maintenance of healthy financial behaviors to reduce risky practices using didactics that guarantee appropriation of knowledge and healthy behaviors, aimed at SENA apprentices from the Santander Region, based on the constructivist educational theory postulated by Vygotsky, the meaningful learning of Ausubel and the liberating pedagogy of Paulo Freire.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4098
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Ahorro e inversión	spa
dc.subject.lemb	Finanzas personales	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Planificación financiera	spa
dc.subject.proposal	Dimensión pedagógica	spa
dc.subject.proposal	Pensamiento creativo	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo cognitivo	spa
dc.subject.proposal	Educación financiera	spa
dc.title	Estrategia lúdica y pedagógica para la apropiación de competencias en finanzas personales en los aprendices del SENA Centro de Atención al Sector Agropecuario (CASA) Regional Santander	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa