Lúdica y aprovechamiento del tiempo libre en niños y niñas del grado transición

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dc.contributor.advisorNocua Sarmiento, Efrain Alonso
dc.contributor.authorArrieta Montoya, Gloria Elena
dc.contributor.authorRodríguez Cifuentes, David Mauricio
dc.date.accessioned2021-08-03T14:00:57Z
dc.date.available2021-08-03T14:00:57Z
dc.date.created2021
dc.descriptionLa siguiente propuesta de intervención sobre la lúdica y el aprovechamiento del tiempo libre en estudiantes de grado transición; En primera medida busca identificar las posibles causas y consecuencias emocionales, físicas y cognitivas que tiene para los niños en edades iniciales, el uso inadecuado y desmedido de los juegos en línea. Así mismo pretende establecer que la lúdica puede ser el camino para lograr que los estudiantes retomen la práctica de actividades que favorezcan el desarrollo de la creatividad, la interacción con sus pares, el reconocimiento de su entorno, el aumento en la autoconfianza, y que aprendan a reconocer, aceptar y valorar las normas como la mejor forma de construir sociedad. El juego enfocado en la actividad física y el desarrollo cognitivo es garantía de salud, de ahí su importancia. Además, es fundamental para un correcto desarrollo, por lo cual se hace necesario que en los ambientes educativos se garanticen constantemente momentos de diversión, esparcimiento y despreocupación que contribuyan a que los niños y niñas tengan una infancia feliz y plena.spa
dc.description.abstractThe following intervention proposal on play and the use of free time in transition grade students; In first medical it seeks to identify the possible emotional, physical and cognitive causes and consequences that the inappropriate and excessive use of online games has for children of initial ages. Likewise, it aims to establish that playfulness can be the way to get students to resume the practice of activities that favor the development of creativity, interaction with their peers, recognition of their environment, increase in self-confidence, and that they learn to recognize, accept and value norms as the best way to build society. The game focused on physical activity and cognitive development is a guarantee of health, hence its importance. In addition, it is essential for proper development, which is why it is necessary that educational environments constantly guarantee moments of fun, relaxation and carefreeness that contribute to children having a happy and full childhood.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4129
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembUso del tiempospa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.lembJuegos infantilesspa
dc.subject.lembMetodología en pedagogíaspa
dc.subject.proposalTiempo librespa
dc.subject.proposalPropuesta pedagógicaspa
dc.subject.proposalActividad físicaspa
dc.subject.proposalDesarrollo cognitivospa
dc.titleLúdica y aprovechamiento del tiempo libre en niños y niñas del grado transiciónspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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