Promoción de la autonomía mediante el desarrollo de conductas adaptativas en población con discapacidad intelectual

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dc.contributor.advisorÁvila Gil, Edgar Hernán
dc.contributor.authorMartin Beltrán, Maria Alejandra
dc.contributor.authorGarcía Castro, Jacqueline
dc.coverage.spatialBogotá -Colombia
dc.creator.emailmamartinb01@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned2024-09-10T19:43:23Z
dc.date.available2024-09-10T19:43:23Z
dc.date.issued2024-09
dc.description.abstractEl trabajo de investigación se enfoca en mejorar la autonomía de adolescentes con discapacidad intelectual (DI) en la IED Gustavo Restrepo, basándose en observaciones y entrevistas con psicólogos y docentes. Se identificaron problemas significativos, como decisiones poco acertadas, falta de comprensión de las consecuencias de obedecer órdenes de desconocidos, así como la invalidez de sus opiniones en el hogar y el desarrollo de tareas varias. Se destaca la necesidad de educar a los estudiantes sobre la importancia de tomar decisiones informadas y reconocer sus capacidades, con el fin de reducir la dependencia de apoyo de familiares y docentes. La investigación también se alinea con la Ley 1618 de 2013 y el Decreto 1421 de 2017, que promueven el derecho a decidir y la autonomía para personas con discapacidad. La falta de una intervención adecuada podría perpetuar la dependencia y limitar el desarrollo de la autonomía de los estudiantes. El trabajo busca capacitar a los estudiantes a través de una propuesta llamada “Caja de Herramientas” que está enfocada en la toma de decisiones de la población para mejorar su calidad de vida y prepararlos para la inserción laboral y social, defendiendo la importancia de la autonomía en la educación pedagógica.spa
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/7114
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.sourcereponame:Repositsitorio Institucional FULLspa
dc.sourceinstname:Fundación Univeraria Los Libertadoresspa
dc.subject.lembDiscapacidad cognitivaspa
dc.subject.lembAprendizaje pedagógicospa
dc.subject.lembHabilidades mentalesspa
dc.subject.lembDeterminaciónspa
dc.subject.proposalAutonomíaspa
dc.subject.proposalDiscapacidad intelectualspa
dc.subject.proposalToma de decisionesspa
dc.subject.proposalConductas adaptativasspa
dc.subject.subjectenglishAutonomyeng
dc.subject.subjectenglishIntellectual disabilityeng
dc.subject.subjectenglishDecision makingeng
dc.subject.subjectenglishDeterminationeng
dc.titlePromoción de la autonomía mediante el desarrollo de conductas adaptativas en población con discapacidad intelectualspa
dc.title.titleenglishThe research work focuses on improving the autonomy of adolescents with intellectual disabilities (ID) at Gustavo Restrepo IED, based on observations and interviews with psychologists and teachers. Significant problems were identified, such as poor decisions, lack of understanding of the consequences of obeying orders from strangers, as well as the invalidity of their opinions at home and the development of various tasks. The need to educate students about the importance of making informed decisions and recognizing their abilities is highlighted, in order to reduce dependence on support from family and teachers. The research also aligns also aligns with Law 1618 of 2013 and Decree 1421 of 2017, which promote the right to decide and autonomy for people with disabilities. The lack of adequate intervention could perpetuate dependency and limit the development of autonomy for students. The work seeks to empower students through a proposal called “Toolbox” that is focused on the population's decision making to improve their quality of life and prepare them for labor and social insertion, defending the importance of autonomy in educational education.eng
dc.title.titleenglishPromotion of autonomy through the development of adaptive behaviors in the population with intellectual disabilitieseng
dc.typebachelor thesis
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