El Juego, como propuesta para el Desarrollo de Habilidades (Cognitivas, Comunicativas y Kinestésicas) en grado primero

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dc.contributor.advisorOlmos Sanabria, Andrea del Pilar
dc.contributor.authorGalindo Ibañez, Johanna Andrea
dc.contributor.authorTorres Castro, María Alejandra
dc.creator.emailjagalindoi@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-18T19:25:24Z
dc.date.available2022-08-18T19:25:24Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEn el presente trabajo de investigación es mostrar la importancia del juego en el desarrollo de las habilidades (cognitivas, comunicativas y kinestésicas), en el colegio distrital Charly, con los estudiantes de grado primero, en el cual se genera una propuesta que consiste en una serie de actividades que tienen como fin fortalecer las habilidades cognitivas, comunicativas y kinestésicas en los niños y niñas por medio del juego, teniendo en cuenta que su enfoque es cualitativo con el fin de identificar la realidad del contexto educativo desde una perspectiva de investigación - acción. En un primer momento, se planteó un marco referencial en donde se tuvo en cuenta unos aspectos investigativos internacionales, nacionales y locales para poder tener una orientación general en cuanto a la importancia del juego y el cómo por medio de ello se puede trabajar las diferentes habilidades durante la formación de los niños y niñas. También se tomó en cuenta un marco teórico conceptual donde se abarcan diferentes categorías del juego y autores principales que hablan sobre la importancia de dicha actividad y cómo el juego se puede trabajar en diferentes edades, dando así respuesta a los objetivos del proyecto.spa
dc.description.abstractIn the present research work is to show the importance of the game in the development of skills (cognitive, communicative and kinesthetic), in the district school Charly, with the first grade students, in which a proposal is generated that consists of a series of activities that aim to strengthen cognitive, communicative and and kinesthetic in boys and girls through play, taking into account that its focus is qualitative in order to identify the reality of the educational context from a perspective of investigation action. At first, a referential framework was proposed in which some international, national and local investigative aspects in order to have an orientation general in terms of the importance of the game and how through it you can work the different skills during the training of boys and girls. Also taken into account was conceptual theoretical framework where different categories of the game and main authors are covered who talk about the importance of such activity and how the game can be worked on different ages, thus responding to the objectives of the project.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4956
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.subject.lembMateriales didácticosspa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.lembEstrategia y técnicaspa
dc.subject.lembPsicología cognitivaspa
dc.subject.proposalJuegospa
dc.subject.proposalEstrategiasspa
dc.subject.proposalKinestésicospa
dc.subject.proposalComunicativospa
dc.subject.subjectenglishPlayspa
dc.subject.subjectenglishStrategiesspa
dc.subject.subjectenglishKinestheticspa
dc.subject.subjectenglishCommunicativespa
dc.titleEl Juego, como propuesta para el Desarrollo de Habilidades (Cognitivas, Comunicativas y Kinestésicas) en grado primerospa
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