Competencias tic en estudiantes de sexto semestre de licenciatura en educación infantil de la Fundación Universitaria Los Libertadores

Carreño Puentes, Nubia Alexandra.

Competencias tic en estudiantes de sexto semestre de licenciatura en educación infantil de la Fundación Universitaria Los Libertadores

dc.contributor.advisor	Cuervo Gamboa, Luz Marina.
dc.contributor.author	Carreño Puentes, Nubia Alexandra.
dc.date.accessioned	2020-07-30T19:32:45Z
dc.date.available	2020-07-30T19:32:45Z
dc.date.created	2020
dc.description	Las competencias TIC para el desarrollo profesional docente son el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas relacionadas con el uso de la tecnología, aplicada a los contextos y procesos educativos, con el fin de alcanzar uno o varios objetivos. Estas competencias TIC para el docente implican el uso crítico y seguro de las Tecnologías de Información y Comunicación para realizar de forma eficiente su labor pedagógica. El objetivo general de este trabajo fue diseñar una estrategia didáctica para fomentar las competencias TIC docente en estudiantes de sexto semestre de la Fundación Universitaria Los Libertadores, para lo cual se identificaron las competencias TIC de las estudiantes, se diseñó una cartilla como herramienta para fomentar las competencias TIC para el desarrollo profesional docente; se estableció la estrategia didáctica y se valoró la cartilla. El tipo de investigación fue investigación acción, enfoque cuantitativo. Como instrumentos se hizo uso de una encuesta online a estudiantes y una encuesta física a docentes. Se definieron cuatro fases: diagnóstico, diseño, ejecución y valoración. Es de anotar que las competencias TIC son de carácter crucial para promover el desarrollo de los estudiantes facilitando un aprendizaje significativo.	spa
dc.description.abstract	ICT competences for teacher professional development are the set of knowledge, capacities, abilities and skills related to the use of technology, applied to educational contexts and processes, in order to achieve one or more objectives. These ICT skills for teachers involve the critical and safe use of Information and Comunication Technologies to efficiently carry out their pedagogical work. The general objective of this work was to design a didactic strategy to promote ICT teaching skills in sixth-semester students at Fundación Universitaria Los Libertadores, for which ICT skills of students were identified, a primer was designed as a tool to promote ICT skills for teacher professional development; the didactic strategy was established and the primer was evaluated. The type of research was action research, mixed focus. As instruments, use was made of an online survey of students and a physical survey of teachers. Four phases were defined: diagnosis, design, execution and evaluation. It should be noted that ICT skills are crucial to promote student development by facilitating meaningful learning	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/3141
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Competencias TIC	spa
dc.subject.proposal	Educación Infantil	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía	spa
dc.subject.subjectenglish	Early Childhood Education	spa
dc.subject.subjectenglish	Pedagogy	spa
dc.subject.subjectenglish	ICT skills	spa
dc.title	Competencias tic en estudiantes de sexto semestre de licenciatura en educación infantil de la Fundación Universitaria Los Libertadores	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa