Potencializar la dimensión socio afectiva a través de la lúdica en los niños y niñas del grado primero

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dc.contributor.advisorMartínez, Luis Alejandro
dc.contributor.authorUribe Rengifo, Blanca Aleida
dc.contributor.authorSerna Vélez, Sandra Milena
dc.creator.emailbauriber@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-04-29T18:54:00Z
dc.date.available2022-04-29T18:54:00Z
dc.date.created2021
dc.descriptionEl desarrollo Socio afectivo es el fomento de habilidades para el crecimiento de niños y niñas como persona y ser social estableciendo relaciones adecuadas con otros, a partir del manejo y la comprensión de contenidos sociales asociados con sentimientos, intereses, motivaciones y necesidades personales. Por lo anterior nuestra propuesta tiene como fin potencializar el desarrollo de la dimensión socio afectiva en los estudiantes del grado primero ya que juega un papel fundamental en el afianzamiento de su personalidad, autoimagen y autonomía, en su convivencia, clima escolar y rendimiento académico, elementos esenciales para la consolidación de su subjetividad, como también en las relaciones que establece con los demás, este objetivo se lograra mediante el desarrollo de diversas actividades lúdicas con aprendizajes significativos que les permitan aprender a vivir en sociedad, solucionar conflictos, construir su identidad e identificar sus propias emociones las cuales estarán presentes a lo largo de la vida. Es muy importante permitir a los niños expresarse por eso la lúdica y la creatividad son la mejor herramienta para que puedan hablar tranquilamente de sus emociones, por lo cual podemos animarlos a dibujar, escribir, bailar o componer una canción que les ayude a sacar fuera todo lo que sienten.spa
dc.description.abstractSocio-affective development is the promotion of skills for the growth of boys and girls as a person and being social, establishing appropriate relationships with others, based on the management and understanding of social content associated with feelings, interests, motivations and personal needs. Therefore, our proposal aims to enhance the development of the socio affective dimension in first grade students since it plays a fundamental role in strengthening their personality, self-image and autonomy, in their coexistence, school climate and academic performance, elements essential for the consolidation of their subjectivity, as well as in the relationships that they establish with others, this objective will be achieved through the development of various recreational activities with significant learning that allow them to learn to live in society, solve conflicts, build their identity and identify their own emotions which will be present throughout life. It is very important to allow children to express themselves, that is why playfulness and creativity are the best tool so that they can talk calmly about their emotions, so we can encourage them to draw, write, dance or compose a song that helps them get everything out. what they feelspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4550
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembAprendizaje lúdicospa
dc.subject.lembProgramas de recreación escolarspa
dc.subject.lembDesarrollo personalspa
dc.subject.lembExpresiones artísticasspa
dc.subject.proposalActividades lúdicasspa
dc.subject.proposalAprendizajes significativosspa
dc.subject.proposalActividades recreativasspa
dc.subject.proposalConvivenciaspa
dc.subject.subjectenglishPlayful activitiesspa
dc.subject.subjectenglishSignificant learningspa
dc.subject.subjectenglishRecreational activitiesspa
dc.subject.subjectenglishCoexistencespa
dc.titlePotencializar la dimensión socio afectiva a través de la lúdica en los niños y niñas del grado primerospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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