El Arte, una herramienta para la autorregulación emocional
| dc.contributor.advisor | Niño Murcia, Olga Soledad | |
| dc.contributor.author | Bravo Guaqueta, Allison Carolina | |
| dc.contributor.author | Cubides Tapieros, Jinna Misley | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-24T18:03:08Z | |
| dc.date.available | 2021-02-24T18:03:08Z | |
| dc.date.created | 2020 | |
| dc.description | La educación emocional es una innovación en nuestro quehacer pedagógico educativo que responde a las necesidades actuales de la sociedad, esta investigación está dirigida a generar autorregulación de emociones en los niños y las niñas de primera infancia, a través de la implementación de experiencias de aprendizaje significativas mediante diferentes manifestaciones artísticas, para el fortalecimiento de competencias ciudadanas. Explica la importancia que juega las emociones, la empatía y la autorregulación emocional desde la primera infancia y los avances significativos en los procesos convivenciales que se presentan con los ambientes de aprendizaje. La investigación se realizó dentro de un enfoque cualitativo, una metodología de investigación acción participación, que nos permitió obtener información a través de la observación y encuestas a los padres de familia, logrando obtener información oportuna para realizar el análisis y llegar a conclusiones claras. Se quiere dar cuenta que la regulación Emocional en la primera Infancia es fundamental para el reconocimiento, desarrollo, manejo y expresión de las emociones, teniendo en como referente Bisquerra (2003) Las emociones pueden ser construidas y trabajadas, a través de prácticas y juegos, promoviendo en el niño, la capacidad de reconocer sus propias emociones y como autorregular, teniendo en cuenta que las emociones son la base del bienestar subjetivo. La investigación se realiza en el Jardín Social Nebraska de Bogotá, contando con la participación de 50 niños y niñas de 4 a 5 años de edad que cumplen con las características de muestra, a los cuales se les observo antes, durante y después de la propuesta pedagógica. | spa |
| dc.description.abstract | Emotional education an innovation in our educational pedagogical work that responds to the current needs of society, this research is aimed at generating self-regulation of emotions in early childhood boys and girls, through the implementation of learning experiences through different artistic manifestations, for the strengthening of citizen skills. Explains the importance of emotions, empathy and emotional self-regulation from early childhood and the significant advances in experiential processes that occur with learning environments. The research was carried out within a qualitative approach, a participatory action research methodology, which will benefit us to obtain information through observation and in accounts with the parents, obtain timely information to carry out the analysis and reach clear conclusions. We want to realize that Emotional regulation in early childhood is fundamental for the recognition, development, management and expression of emotions, taking Bisquerra (2003) as a reference, Emotions can be built and worked through practices and games, promoting in the child the ability to recognize their own emotions and as self-regulating, taking into account that emotions are the basis of subjective well-being. The research is carried out in a Nebraska Social Garden in Bogotá, with 50 boys and girls from 4 to 5 years of age who meet the characteristics of the sample, which were observed before and after the pedagogical proposal. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/3449 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.lemb | Psicología infantil | spa |
| dc.subject.lemb | Inteligencia emocional | spa |
| dc.subject.lemb | Arte en la educación | spa |
| dc.subject.proposal | Primera Infancia | spa |
| dc.subject.proposal | Autorregulación emocional | spa |
| dc.subject.proposal | Ambientes de aprendizaje | spa |
| dc.title | El Arte, una herramienta para la autorregulación emocional | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: