Estrategias para un buen habito de lectura en los niños y niñas del grado quinto de la escuela Loma Redonda, municipio de Jambalo, Cauca

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dc.contributor.advisorRodríguez Pérez, María Victoria
dc.contributor.authorRivera Calambas, Rosa Edith
dc.contributor.authorTransito Casamachin, María del
dc.date.accessioned2021-03-04T17:35:25Z
dc.date.available2021-03-04T17:35:25Z
dc.date.created2020
dc.descriptionLa lectura hace parte de la esencia del ser humano para el desarrollo intelectual y emocional del ser, donde nos permite interactuar con el mundo que nos rodea. Desde la educación debemos brindar diversas estrategias para sensibilizar a los niños y niñas de la importancia de la lectura crítica, analítica y social. En nuestra propuesta de intervención pretendemos brindar algunos elementos que faciliten al estudiante y a otros docentes la aplicación de otras metodologías que ayudan al fortalecimiento de la lectura en los diferentes espacios de su entorno social. Además, buscamos contribuir al cambio de método tradicional, que se ha aplicado durante muchas épocas siendo repetitivos en los establecimientos sin tener en cuenta los cambios de las nuevas generaciones. Siendo que en la actualidad con las nuevas tecnologías la educación es uno de los pilares fundamentales en la adquisición de nuevos aprendizajes, con el uso adecuado de las diversas herramientas tecnológicas en beneficio de la persona y así pueda compartir sus experiencias en mejora de las condiciones humanas en los diferentes niveles educativos, que contribuyan al desarrollo integral de la comunidad. También pretendemos con nuestra estrategia brindar elementos esenciales a las familias de las diferentes comunidades, puesto que las familias son de gran influencia en la comprensión lectora, en el desarrollo e integración de la personalidad de un estudiante, en el cambio de ambientes educativos para sus hijos y que sean ellos los comprometidos en m-ejorar las condiciones educativas en su entorno social, puesto que a través de la lectura se adquieren conceptos claros y precisos que permiten al individuo a resolver diferentes situaciones que se le presentan en la vida. (Apartes del texto)spa
dc.description.abstractReading is part of the essence of the human being for the intellectual and emotional development of the being, where it allows us to interact with the world around us. From education we must provide various strategies to sensitize children to the importance of critical, analytical and social reading. In our intervention proposal we intend to provide some elements that facilitate the student and other teachers the application of other methodologies that help to strengthen reading in the different spaces of their social environment. In addition, we seek to contribute to the change of the traditional method, which has been applied for many times, being repetitive in establishments without taking into account the changes of the new generations. Being that currently with new technologies, education is one of the fundamental pillars in the acquisition of new learning, with the proper use of various technological tools for the benefit of the person and thus can share their experiences in improving human conditions at different educational levels that contribute to the integral development of the community. We also intend with our strategy to provide essential elements to the families of the different communities, since families are of great influence on reading comprehension, on the development and integration of a student's personality, on the change of educational environments for their children and that they are the ones committed to improving educational conditions in their social environment, since through reading clear and precise concepts are acquired that allow the individual to solve different situations that arise in life.spa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3469
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembPensamiento creativo (Educación)spa
dc.subject.lembCreación literaria, artística, etcspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembLiteratura infantilspa
dc.subject.lembComprensión de lecturaspa
dc.subject.proposalCondiciones educativasspa
dc.subject.proposalComprensión lectoraspa
dc.subject.proposalLectura críticaspa
dc.subject.proposalIntervención disciplinarspa
dc.subject.proposalPedagogía de la lúdicaspa
dc.subject.proposalHábitos de lectura - Niñosspa
dc.titleEstrategias para un buen habito de lectura en los niños y niñas del grado quinto de la escuela Loma Redonda, municipio de Jambalo, Caucaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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