“El suelo es vida” Estrategias didácticas transversalizadas para cuidado, recuperación y preservación de los suelos grado segundo Colegio Champagnat de Ibagué.

Rodríguez Casilimas, Sindy Paola

“El suelo es vida” Estrategias didácticas transversalizadas para cuidado, recuperación y preservación de los suelos grado segundo Colegio Champagnat de Ibagué.

dc.contributor.advisor	Cortés Dussán, Germán Duglas
dc.contributor.author	Rodríguez Casilimas, Sindy Paola
dc.coverage.spatial	Ibagué - Colombia
dc.creator.email	sprodriguezc02@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned	2024-06-21T21:13:29Z
dc.date.available	2024-06-21T21:13:29Z
dc.date.issued	2024-04
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como propósito la promoción de la cultura ambiental en los estudiantes del grado segundo del Colegio Champagnat en la ciudad de Ibagué, a través de estrategias didácticas transversalizadas para el cuidado, recuperación y preservación de los suelos. Se realizó bajo un enfoque cualitativo dentro de los procesos educativos de transformación socioambiental. Como técnicas para la obtención de información se aplicaron una ficha de observación y encuestas a estudiantes y padres de familia para indagar saberes previos y disponibilidad de apoyo en el desarrollo de la propuesta que se realizó. Los resultados demostraron que los estudiantes tuvieron un aumento significativo en el conocimiento ambiental de temas relacionados con la conservación del suelo, la biodiversidad y la importancia de prácticas sostenibles. Se concluyó entonces, que la implementación de estrategias transversalizadas promueve la participación activa de los estudiantes en proyectos ambientales y campañas de concientización.	spa
dc.description.abstract	The purpose of this research was to promote environmental culture in the students of the second grade of the Champagnat School in the city of Ibagué, through transversalized didactic strategies for the care, recovery and preservation of soils. It was carried out under a qualitative approach within the educational processes of socio-environmental transformation. As techniques to obtain information, an observation form and surveys to students and parents were applied to investigate previous knowledge and availability of support in the development of the proposal that was carried out. The results showed that the students had a significant increase in environmental knowledge on topics related to soil conservation, biodiversity and the importance of sustainable practices. It was concluded that the implementation of cross-cutting strategies promotes the active participation of students in environmental projects and awareness campaigns.	eng
dc.description.degreelevel	Especialización
dc.format	PDF
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/6939
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.source	reponame:Repositsitorio Institucional FULL	spa
dc.source	instname:Fundación Univeraria Los Libertadores	spa
dc.subject.lemb	Desarrollo económico sostenible	spa
dc.subject.lemb	Desarrollo perdurable	spa
dc.subject.lemb	Educación ambiental	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía - Colombia	spa
dc.subject.proposal	Comportamiento proambiental	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo sostenible	spa
dc.subject.proposal	Estrategia didáctica	spa
dc.subject.proposal	Educación ambiental	spa
dc.subject.proposal	Pro-environmental behavior	eng
dc.subject.proposal	Sustainable development	eng
dc.subject.proposal	Didactic strategy	eng
dc.subject.proposal	Environmental education	eng
dc.title	“El suelo es vida” Estrategias didácticas transversalizadas para cuidado, recuperación y preservación de los suelos grado segundo Colegio Champagnat de Ibagué.	spa
dc.title	"Soil is life" Cross-cutting didactic strategies for the care, recovery and preservation of soils Champagnat School of Ibagué.	eng
dc.type	bachelor thesis