Nichos artísticos, estrategia pedagógica para fomentar las artes en la primera infancia

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dc.contributor.advisorChicangana Lopez, Armando
dc.contributor.authorDiaz Villar, Judiz Del Carmen
dc.contributor.authorRamírez Alturo, Claudia patricia
dc.contributor.authorVallejos Delgado, Sofia Lorena
dc.creator.emailjddiazv03@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-01-30T18:50:18Z
dc.date.available2023-01-30T18:50:18Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEsta investigación, es desarrollada por estudiantes de la fundación universitaria los libertadores docentes tituladas en primera infancia, la cual pretenden darle un giro al desarrollo de las artes en la educación inicial por medio, de nichos artísticos que evocan o incentivan el interés en los niños y niñas a explorar, crear y aprender por medio de esta estrategia pedagógica. Como docentes de la misma área de educación, incidimos en conocer e implementar una estrategia pedagógica activa en la educación actual de las presentes infancias, consistiendo en nichos artísticos contenidos con distintos materiales que ofrece el medio y la naturaleza, los cuales son ofrecidos a los niños y niñas para la exploración, construcción, imaginación y desarrollo de sus habilidades. Por lo tanto, como actoras investigativas vamos a trabajar, conocer, aprender, desaprender, resignificar, resolver preguntas y buscar la manera de que nuestro proyecto de investigación sea una herramienta de implementación que nos ayude a mejorar las prácticas en el que hacer como docentes. Y sobre todo a brindar un aprendizaje de calidad, donde los niños aprendan a través de ambientes de aprendizajes artísticos. El ambiente pedagógico nos permite potenciar el desarrollo de los niños y niñas y propiciar experiencias enriquecedoras que les posibiliten vivir el juego, la exploración del medio, el arte y la literatura. La invitación entonces es a que reflexionemos acerca de si nuestros ambientes están aportando a este propósito y a pensar en cómo podemos empezar a transformarlos. (cartilla AMBIENTES PEDAGÓGICOS Fortalecimiento de la práctica pedagógica en la educación inicial – Estrategia de cero a siempre) Por lo tanto, los nichos artísticos y los ambientes de aprendizaje se van articular de manera significativa. Puesto que, son piezas fundamentales en los pilares y estándares de la educación inicial, de igual forma, la investigación estará basada en una construcción de una estrategia pedagógica, que incentive a los niños y las niñas al desarrollo de las artes como una herramienta para el desarrollo de habilidades y aprendizaje. Podemos decir, que es un reto y nuevo conocimiento dedicado a nuestro rol docente. Porque nos surge la pregunta problema la cual es: ¿Cómo los “nichos artísticos” y el diseño de ambientes pedagógicos se convierte en una estrategia pedagógica logrando el proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños y niñas en la primera infancia?spa
dc.description.abstractThis research is carried out by students from the Los Libertadores University Foundation, teachers with degrees in early childhood, which aim to give a twist to the development of the arts in early childhood education through artistic niches that evoke or encourage interest in children and girls to explore, create and learn through this pedagogical strategy. As teachers of the same area of education, we insist on knowing and implementing an active pedagogical strategy in the current education of the present childhoods, consisting of artistic niches contained with different materials offered by the environment and nature, which are offered to children. and girls for exploration, construction, imagination and development of their skills. Therefore, as investigative actors we are going to work, learn, learn, unlearn, give new meaning, solve questions and find a way for our research project to be an implementation tool that helps us improve the practices in which to do as teachers. And above all to provide quality learning, where children learn through artistic learning environments. The pedagogical environment allows us to promote the development of boys and girls and promote enriching experiences that enable them to live the game, explore the environment, art and literature. The invitation then is for us to reflect on whether our environments are contributing to this purpose and to think about how we can begin to transform them. (PEDAGOGICAL ENVIRONMENTS primer Strengthening pedagogical practice in initial education – Strategy from zero to forever) Therefore, artistic niches and learning environments will be articulated in a significant way. Since they are fundamental pieces in the pillars and standards of initial education, in the same way, the research will be based on a construction of a pedagogical strategy, which encourages boys and girls to develop the arts as a tool for learning. skill development and learning. We can say that it is a challenge and new knowledge dedicated to our teaching role. Because the problem question arises, which is: How the "artistic niches" and the design of pedagogical environments become a pedagogical strategy, achieving the teaching and learning process in children in early childhood?spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5591
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembBellas Artesspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembAprendizaje automáticospa
dc.subject.lembEducación infantilspa
dc.subject.proposalNichos Artísticosspa
dc.subject.proposalAmbientes pedagógicosspa
dc.subject.proposalPotencializar habilidadesspa
dc.subject.proposalAprendizaje significativospa
dc.subject.subjectenglishArtistic Nichesspa
dc.subject.subjectenglishPedagogical environmentsspa
dc.subject.subjectenglishPotentiate skillsspa
dc.subject.subjectenglishSignificant learningspa
dc.titleNichos artísticos, estrategia pedagógica para fomentar las artes en la primera infanciaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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