La lúdica como herramienta pedagógica para dinamizar la convivencia y procesos de interacción de los niños y niñas en primera infancia del Jardín Social Colinas.

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dc.contributor.advisorVenegas Luque, Rocío
dc.contributor.authorCabrera Muñoz, Jennifer Andrea
dc.creator.emailjacabreram@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-04-08T17:48:49Z
dc.date.available2022-04-08T17:48:49Z
dc.date.created2021
dc.descriptionLa propuesta de intervención es pensada en torno a brindar herramientas lúdicas necesarias a los niños y niñas del Jardín Social Colinas a través de una intervención sensible, contextualizada y humanizada a las dinámicas diarias en las que se desenvuelven constantemente y como estas a lo largo de su vida influyen directamente en la creación de relaciones interpersonales respetuosas, es por esto que se considera pertinente dinamizar la convivencia a hoy llevada a cabo en el aula a través de espacios creados para los infantes que sean los mediadores para canalizar las emocione . Es así también, como este documento constituye un insumo de consulta para la discusión, construcción y reflexión de cómo nuestro accionar adulto y las dinámicas del entorno inciden en el comportamiento de los niños y niñas y como a su vez se exterioriza en el aula. Lo anterior con lleva a referenciar como palabrasspa
dc.description.abstractThe intervention proposal is designed around providing necessary playful tools to the children of the Colinas Social Garden through a sensitive, contextualized and humanized intervention to the daily dynamics in which they constantly develop and how they are throughout their Life directly influence the creation of respectful interpersonal relationships, which is why it is considered pertinent to stimulate coexistence today carried out in the classroom through spaces created for infants that are the mediators to channel emotions. This is also how this document constitutes a consultation input for the discussion, construction and reflection of how our adult actions and the dynamics of the environment affect the behavior of children and how it is expressed in the classroom. The above leads to reference asspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4485
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEnseñanza-Modelosspa
dc.subject.lembAmbientes lúdicos contemporáneosspa
dc.subject.lembDesarrollo humano y juegospa
dc.subject.proposalSana convivenciaspa
dc.subject.proposalParticipación infantilspa
dc.subject.proposalDesarrollo humanospa
dc.subject.proposalRelaciones interpersonalesspa
dc.subject.subjectenglishhealthy coexistencespa
dc.subject.subjectenglishchild participationspa
dc.subject.subjectenglishHuman developmentspa
dc.subject.subjectenglishRelationshipsspa
dc.titleLa lúdica como herramienta pedagógica para dinamizar la convivencia y procesos de interacción de los niños y niñas en primera infancia del Jardín Social Colinas.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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