Pictogramas, innovación como estrategia comunicativa

Hernández Marín, Leidy Vanessa

Pictogramas, innovación como estrategia comunicativa

dc.contributor.advisor	Mancera Baquero, Jennyfer
dc.contributor.author	Hernández Marín, Leidy Vanessa
dc.creator.email	vane.vane27@hotmail.com	spa
dc.date.accessioned	2022-07-29T13:06:30Z
dc.date.available	2022-07-29T13:06:30Z
dc.date.created	2022
dc.description	En las acciones desarrolladas en el aula se descubre un mundo en compañía de los diálogos y observaciones mediante las interacciones dadas por los niños y que se desarrollan en la rutina de la labor docente, que muchas veces se dejan de lado las maravillas de descubrir, crear e imaginar. A través de la estrategia desarrollada se busca proponer nuevas experiencias en el aula que le permitan al niño y a la niña el interactuar en un espacio enriquecido desde las propuestas pedagógicas y lúdicas en pro del crecimiento en su aprendizaje, de esta manera desarrolladas desde una estrategia conocida como pictograma, en búsqueda de potenciar las habilidades comunicativas y del reconocimiento de las habilidades y capacidades de los participantes. Para generar estas experiencias se han desarrollado observaciones y acompañamientos que han permitido reconocer la necesidad de potenciar y reconocer las habilidades de los niños y las niñas en un proceso diario en el aula y en su medio. Desde la comprensión de estos contenidos se desarrolla en una investigación cualitativa y descriptiva buscando que el docente como parte fundamental en el desarrollo de estas estrategias se cuestiones sobre su práctica y del que hacer que desarrolla en el aula en compañía de sus estudiantes. A partir de esto se observan las conclusiones de la importancia y resultados que genero la estrategia de los pictogramas, innovación como estrategia comunicativa, desarrollada en con las niñas y niños del grado párvulos del jardín infantil Aures. De este modo con la observación de la estrategia y los resultados se demostrará la intencionalidad que se genera con esta propuesta y su intervención.	spa
dc.description.abstract	In the actions developed in the classroom, a world is discovered in the company of dialogues and observations through the interactions given by the children and that are developed in the routine of the teaching work, which often leaves aside the wonders of discovering, creating and imagine. Through the developed strategy, it is sought to propose new experiences in the classroom that allow the boy and the girl to interact in an enriched space from the pedagogical and playful proposals in favor of growth in their learning, in this way developed from a known strategy. as a pictogram, seeking to enhance communication skills and recognition of the skills and abilities of the participants. To generate these experiences, observations and accompaniments have been developed that have made it possible to recognize the need to enhance and recognize the abilities of boys and girls in a daily process in the classroom and in their environment. From the understanding of these contents, a qualitative and descriptive research is developed, seeking that the teacher, as a fundamental part in the development of these strategies, questions about their practice and what to do that they develop in the classroom in the company of their students. From this, the conclusions of the importance and results generated by the strategy of the pictograms, innovation as a communication strategy, developed with the girls and boys of the infant grade of the Aures kindergarten are observed. In this way, with the observation of the strategy and the results, the intentionality that is generated with this proposal and its intervention will be demonstrated.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4817
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Lectura elemental	spa
dc.subject.lemb	Percepción visual	spa
dc.subject.lemb	Comunicación social	spa
dc.subject.lemb	Comprensión de lectura	spa
dc.subject.proposal	habilidades comunicativas	spa
dc.subject.proposal	Pictogramas	spa
dc.subject.proposal	Experiencias lúdicas	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza de la lectoescritura	spa
dc.subject.subjectenglish	Communicative skills	spa
dc.subject.subjectenglish	Pictograms	spa
dc.subject.subjectenglish	Playful experiences	spa
dc.subject.subjectenglish	Literacy instruction	spa
dc.title	Pictogramas, innovación como estrategia comunicativa	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa