Estrategias lúdico-pedagógicas orientadas a mejorar el seguimiento de instrucciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños de preescolar de la Institución Educativa Técnica Agrícola de Suárez-Cauca
| dc.contributor.advisor | Rengifo Guerrero, Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Sánchez Lucumí, Ruby | |
| dc.creator.email | rsanchezl@libertadores.edu.co | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-30T21:16:42Z | |
| dc.date.available | 2021-08-30T21:16:42Z | |
| dc.date.created | 2021 | |
| dc.description | Esta propuesta de intervención disciplinar tuvo como objetivo diseñar estrategias lúdico-pedagógicas orientadas al mejorar el seguimiento de comandos básicos e instrucciones en los niños de preescolar de la Institución Educativa Técnica Agrícola de Suárez, del departamento del Cauca. Se buscaron antecedentes teóricos con la finalidad de conocer investigaciones documentadas que aportaran a la presente propuesta sobre todo en el uso de estrategias lúdico -pedagógicas para mejorar del seguimiento de instrucciones en los niños en la etapa preescolar, lo que permitió determinar que es un tema con gran relevancia y que es necesario seguir ahondando en él ya que es determinante en el éxito de la vida escolar, por tanto los instrumentos de recolección de información que se usaron fueron la observación directa, el diario de campo y la encuesta aplicada a los padres de familia. Se procedió a plantear una secuencia de actividades mediadas por la lúdica y recopiladas en un Ebook para mejorar el seguimiento de instrucciones para ser desarrolladas durante las clases dependiendo de la necesidad, como también la comunicación asertiva para contribuir así al desarrollo, cognitivo, físico, social, social de los estudiantes en su etapa prescolar. | spa |
| dc.description.abstract | This disciplinary intervention proposal aimed to design playful-pedagogical strategies aimed at improving the follow-up of basic commands and instructions in preschool children of the Suárez Agricultural Technical Educational Institution, in the department of Cauca. Theoretical background was sought in order to know documented research that would contribute to this proposal, especially in the use of playful-pedagogical strategies to improve the following of instructions in children in the preschool stage, which allowed determining that it is a subject with great relevance and that it is necessary to continue delving into it since it is decisive in the success of school life, therefore the information collection instruments that were used were direct observation, the field diary and the survey applied to the parents of family. We proceeded to propose a sequence of activities mediated by play and compiled in an eBook to improve the follow-up of instructions to be developed during classes depending on the need, as well as assertive communication to contribute to cognitive, physical and social development, social of the students in their preschool stage. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/4229 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.lemb | Disciplina escolar | spa |
| dc.subject.lemb | Educación de niños | spa |
| dc.subject.lemb | Asertividad infantil | spa |
| dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza | spa |
| dc.subject.proposal | Intervención disciplinar | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias lúdico-pedagógicas | spa |
| dc.subject.proposal | Recolección de información | spa |
| dc.subject.proposal | Comunicación asertiva | spa |
| dc.title | Estrategias lúdico-pedagógicas orientadas a mejorar el seguimiento de instrucciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños de preescolar de la Institución Educativa Técnica Agrícola de Suárez-Cauca | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |