El teatro como estrategia pedagógica de enseñanza en niños y niñas con disgrafía
| dc.contributor.advisor | Peña Guarin, Nestor | |
| dc.contributor.author | Malaver Avendaño, Edgar Alfonso | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-23T17:25:30Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-08T13:44:05Z | |
| dc.date.available | 2017-05-23T17:25:30Z | |
| dc.date.available | 2017-07-08T13:44:05Z | |
| dc.date.created | 2017-03 | |
| dc.description | En el proceso de desarrollo integral de una persona, se requiere de una gran habilidad para la comunicación hablada y escrita, ya que potencia las relaciones interpersonales y promueve el desarrollo de las habilidades cognitivas. Cuando en el aula existen dificultades como la disgrafía, se hace necesario implementar una herramienta lúdico – pedagógica que ayude a los niños y niñas en su proceso de aprendizaje especialmente cuando son evaluados y no pueden cumplir sus objetivos y logros académicos. En este documento se hace un análisis de la situación real, teniendo en cuenta la historia de la institución; se investiga la causa del bajo rendimiento académico y se estudian las causas y tratamientos para la disgrafía, mostrando una solución en el proceso de evaluación a través del teatro como herramienta para el aula. | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/1155 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional FULL | spa |
| dc.subject.lemb | Lúdica | spa |
| dc.subject.lemb | Escritura - enseñanza | spa |
| dc.subject.proposal | Disgrafía | spa |
| dc.subject.proposal | Arte | spa |
| dc.title | El teatro como estrategia pedagógica de enseñanza en niños y niñas con disgrafía | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |