Tejiendo saberes milenarios en la educación para visibilizar los usos y costumbres Muiscas en el aula regular.

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dc.contributor.advisorChicangana López, Armando
dc.contributor.authorBobadilla Salgado, Viviana Loraima
dc.contributor.authorForero Toro, Andrea
dc.contributor.authorHincapié Cumbe, Ruth Brigitte
dc.coverage.spatialBootá - Colombiaspa
dc.creator.emailrbhincapiec@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-04-22T13:41:39Z
dc.date.available2023-04-22T13:41:39Z
dc.date.created2023
dc.descriptionLa presente investigación destaca la importancia de visibilizar los usos y costumbres de los niños y niñas Muiscas del jardín UBA RHUA, mediante la implementación de una revista educativa. La cual sirve como una herramienta que permita visibilizar sus saberes ancestrales, ya que, al ingresar a la IED Bicentenario, no se sigue dando continuidad a todos estos procesos llevados en el jardín y por lo cual no se evidencia una verdadera inclusión. La revista ofrece a los docentes del IED Bicentenario de la Independencia, diversas acciones pedagógicas como arrullos, cuentos, siembras, ritos, tradición oral, tejidos y lenguaje visual, que contribuyen a seguir transmitiendo su legado cultural en el aula regular. Propiciando de esta manera su desarrollo integral y una Educación diversa y de calidad. La metodología que se implementó fue el modelo etnográfico, el cual permitió participar abiertamente de cada uno de los aspectos, acontecimientos, sucesos, hechos o datos de la vida diaria de cada uno de los miembros de la población investigada. Los instrumentos utilizados dentro de esta investigación fueron la observación participativa, la entrevista semi- estructurada, el diario de campo, las charlas y recorridos con los sabedores ancestrales, que permitieron recolectar toda la información utilizada en la elaboración de la revista, dando solución a la problemática detectada. Esta investigación posibilitó en la cultura académica de Bosa: la transformación, resignificación y recontextualización de las prácticas pedagógicas, logrando movilizar acciones significativas para generar nuevos saberes y conocimientos que visibilizan los usos y costumbres de los niños y niñas indígenas muiscas de la IED Bicentenario de la localidad de bosa.spa
dc.description.abstractThis research highlights the importance of making visible the uses and customs of the Muisca children of the UBA RHUA kindergarten, through the implementation of an educational magazine. This magazine serves as a tool to make visible their ancestral knowledge, since, upon entering the IED Bicentenario, there is no continuity to all these processes carried out in the garden and therefore there is no evidence of true inclusion. The magazine offers teachers of the IED Bicentenario de la Independencia, various pedagogical actions such as lullabies, stories, sowing, rituals, oral tradition, weaving and visual language, which contribute to continue transmitting their cultural legacy in the regular classroom. Thus promoting their integral development and a diverse and quality education. The methodology implemented was the ethnographic model, which allowed open participation in each of the aspects, events, occurrences, facts or data of the daily life of each of the members of the researched population. The instruments used in this research were the participatory observation, the semi-structured interview, the field diary, the talks and tours with the ancestral knowledgeable people, which made it possible to collect all the information used in the elaboration of the magazine, providing a solution to the problems detected. This research made possible in the academic culture of Bosa: the transformation, resignification and recontextualization of the pedagogical practices, managing to mobilize significant actions to generate new knowledge and knowledges that make visible the uses and customs of the Muisca indigenous boys and girls of the IED Bicentenario of the locality of Bosa.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5722
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembIdentidad culturalspa
dc.subject.lembMuiscasspa
dc.subject.lembVida socialspa
dc.subject.lembCostumbresspa
dc.subject.proposalExperienciasspa
dc.subject.proposalIdentidadspa
dc.subject.proposalCosmovisiónspa
dc.subject.proposalCulturaspa
dc.subject.proposalComunidadspa
dc.subject.proposalParticipaciónspa
dc.subject.subjectenglishExperiencesspa
dc.subject.subjectenglishIdentityspa
dc.subject.subjectenglishWorldviewspa
dc.subject.subjectenglishCulturespa
dc.subject.subjectenglishCommunityspa
dc.subject.subjectenglishParticipationspa
dc.titleTejiendo saberes milenarios en la educación para visibilizar los usos y costumbres Muiscas en el aula regular.spa
dc.title.titleenglishWeaving millenary knowledge in education to make Muisca uses and customs visible in the regular classroom.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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