Actividades lúdicas y de expresión corporal: Estrategias para el docente.

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dc.contributor.advisorMendoza Moreno, Kilderman
dc.contributor.authorSaiz Farías, Cindy Viviana
dc.contributor.authorMorales Martinez, Esperanza
dc.contributor.authorEscobar García, Angely Luz
dc.creator.emailcvsaizf@ulibertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-10-14T15:31:33Z
dc.date.available2022-10-14T15:31:33Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEl siguiente documento es una propuesta de intervención disciplinar (PID) que identifica como problema fortalecer el componente lúdico y de expresión corporal en las prácticas pedagógicas de docentes de primaria y establece como objetivo desarrollar una estrategia pedagógica, a través de la danza, para fortalecer la expresión corporal y lúdica, con docentes de educación en básica primaria; la realización de esta investigación se da en el enfoque cualitativo, facilitando un acercamiento a la realidad de los docentes de la Institución Educativa Técnica. A su vez se desarrolla bajo la línea de investigación institucional de la Fundación Universitaria los Libertadores: “Evaluación, aprendizaje y docencia”, con una población estudiantil total de 1.844 estudiantes, repartidos en los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Educación Media, ubicada en la zona urbana del barrio Villa Rica en el departamento del Atlántico. El instrumento utilizado en la etapa correspondiente al diagnóstico es la entrevista semi-estructurada aplicada a los docentes, mediante el mismo, se pretende recolectar información directamente desde la óptica de los docentes y la observación de campo, los cuales pueden expresar el grado de utilización de recursos relacionados con la expresión corporal y la lúdica en su ejercicio profesional cotidiano. Lo anterior se sustenta en teorías de varios autores como Vigotsky, Piaget, Bruner y Díaz los cuales aportan a este documento información relevante ante conceptos como aprendizaje, enseñanza, juego y motivación. Para concluir fue posible recolectar información que permitiera conocer la situación y necesidad existente relacionada con el uso de técnicas de expresión corporal y lúdica por parte de los docentes y generar un recurso de apoyo que movilizara el pensamiento y acciones de los docentes en su rolspa
dc.description.abstractThe following document is a disciplinary intervention proposal (PID) that identifies as a problem to strengthen the playful component and corporal expression in the pedagogical practices of primary school teachers and establishes as an objective to develop a pedagogical strategy, through dance, to strengthen the corporal and playful expression, with primary school teachers; The realization of this research is given in the qualitative approach, facilitating an approach to the reality of the teachers of the Technical Educational Institution. In turn, it is developed under the line of institutional research of the Los Libertadores University Foundation: "Assessment, learning and teaching", with a total student population of 1,844 students, distributed in the levels of Preschool, Basic Primary, Basic Secondary and Secondary Education. , located in the urban area of the Villa Rica neighborhood in the department of Atlántico. The instrument used in the stage corresponding to the diagnosis, is the semi-structured interview applied to teachers, through it, it is intended to collect information directly from the point of view of teachers and participant observation, which can express the degree of use of related resources. with bodily expression and playfulness in their daily professional practice. The foregoing is based on theories of various authors such as Vygotsky, Piaget, Bruner and Díaz, who provide this document with relevant information regarding concepts such as learning, teaching, play and motivation. To conclude, it was possible to collect information that would allow knowing the situation and existing need related to the use of corporal and playful expression techniques by teachers and generates a support resource that mobilized the thinking and actions of teachers in their role.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5244
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembDesarrollo motrizspa
dc.subject.lembProceso de enseñanzaspa
dc.subject.lembCreatividadspa
dc.subject.lembSímbolos culturalesspa
dc.subject.proposalExpresión corporalspa
dc.subject.proposalActividades lúdicasspa
dc.subject.proposalDesarrollo de su personalidadspa
dc.subject.proposalDanzaspa
dc.subject.subjectenglishBody expressionspa
dc.subject.subjectenglishPlayful activitiesspa
dc.subject.subjectenglishDevelopment of your personalityspa
dc.subject.subjectenglishDancespa
dc.titleActividades lúdicas y de expresión corporal: Estrategias para el docente.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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