Factores que inciden en la reprobación escolar de los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa John F. Kennedy del municipio de San Marcos, Sucre (Colombia)

Bernardo Narváez, Alfonso; Salgado Lopez, Carlos; Tovar Viloria, Ronal

Factores que inciden en la reprobación escolar de los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa John F. Kennedy del municipio de San Marcos, Sucre (Colombia)

dc.contributor.advisor	Cuervo Gamboa, Luz Marina
dc.contributor.author	Bernardo Narváez, Alfonso
dc.contributor.author	Salgado Lopez, Carlos
dc.contributor.author	Tovar Viloria, Ronal
dc.creator.email	asbernardon@ libertadores.edu.com	spa
dc.date.accessioned	2022-08-08T19:26:06Z
dc.date.available	2022-08-08T19:26:06Z
dc.date.created	2022
dc.description	La reprobación escolar es un fenómeno estudiado por diferentes autores desde hace varias décadas, generalmente es el resultado de diversos factores y corresponde al concepto que se emite del proceso educativo de un estudiante cuando este no alcanza los mínimos aprendizajes previstos para una o más áreas durante un periodo o año escolar. Un análisis de las cifras por grados en la Institución educativa John F. Kennedy consignadas en las actas de las comisiones de evaluación y promoción dio como resultado que en los grupos que cursan el grado décimo se presentan resultados de reprobación altas, por lo que se ha convertido en una preocupación a nivel institucional, especialmente en estos dos últimos años en los que la pandemia generada por el COVID 19 ha provocado intermitencias, desmotivaciones, deserciones y pérdida del año escolar. Así que, mediante una metodología mixta, con un diseño exploratorio secuencial aplicada a una muestra probabilística de estudiantes de grado décimo que, durante el año lectivo de 2021, han reprobado una o más asignaturas en los periodos académicos, se analizaron los factores que determinan la reprobación de asignatura para proponer estrategias de apoyo para revertir, enfrentar o superar esta problemática. El estudio determinó que los factores personales tienen una mayor incidencia que los del orden familiar, social o institucional, pero que igual deben ser tenidos en cuenta en un plan de mejoramiento institucional.	spa
dc.description.abstract	School failure is a phenomenon studied by different authors for several decades, it is generally the result of various factors and corresponds to the concept that is emitted from the educational process of a student when he does not reach the minimum expected learning for one or more areas during a period. term or school year. An analysis of the figures by grades in the John F. Kennedy Educational Institution consigned in the minutes of the evaluation and promotion commissions gave as a result that in the groups that attend the tenth-grade high failure results are presented, for which reason it has been become a concern at the institutional level, especially in these last two years in which the pandemic generated by COVID 19 has caused intermittence, demotivation, dropouts and loss of the school year. So, through a mixed methodology, with a sequential exploratory design applied to a probabilistic sample of tenth grade students who, during the 2021 school year, have failed one or more subjects in the academic periods, the factors that determine the subject failure to propose support strategies to reverse, face or overcome this problem. The study determined that personal factors have a greater incidence than family, social or institutional factors, but that they should still be considered in an institutional improvement plan.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4908
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.subject.lemb	Rendimiento académico	spa
dc.subject.lemb	Sistema educativo	spa
dc.subject.lemb	Institucional familiar	spa
dc.subject.lemb	Teoría cognitiva social	spa
dc.subject.proposal	Factores asociados	spa
dc.subject.proposal	Reprobación escolar	spa
dc.subject.proposal	Mejoramiento institucional	spa
dc.subject.proposal	Mortalidad académica	spa
dc.subject.subjectenglish	Associated factors	spa
dc.subject.subjectenglish	School failure	spa
dc.subject.subjectenglish	Institutional improvement	spa
dc.subject.subjectenglish	Academic mortality	spa
dc.title	Factores que inciden en la reprobación escolar de los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa John F. Kennedy del municipio de San Marcos, Sucre (Colombia)	spa