El arte como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia en los estudiantes del grado transición 2 de la sede Pablo Emilio

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dc.contributor.advisorNieto Díaz, Jorge Adolfo
dc.contributor.authorCastillo González, Libia
dc.contributor.authorFajardo Lozano, Nancy María
dc.date.accessioned2021-02-24T20:15:51Z
dc.date.available2021-02-24T20:15:51Z
dc.date.created2016
dc.descriptionEl propósito de la investigación, es analizar la convivencia de los estudiantes de grado Transición 2 de la Institución INEM, Sede Pablo Emilio Caicedo, de la ciudad de Santiago de Cali y a partir de los resultados, diseñar una estrategia pedagógica para mejorar la agresividad que se presenta al interior del aula de clase. La investigación, se apoyó en los referentes teóricos sobre agresividad, arte e infancia, trabajo colaborativo y valores para establecer puntos en común que favorezcan una sana convivencia. Con la propuesta, los estudiantes reflexionaron sobre el manejo de emociones, importancia de la elaboración y cumplimiento de acuerdos, con los que se comprometieron para ayudar a la convivencia del grupo. Su participación fue constante, dinámica gracias a las expresiones artísticas utilizadas como títeres, danzas y cuentos. (apartes del texto)spa
dc.description.abstractThe purpose of the research is to analyze the coexistence of Grade Transition 2, of the INEM Institution, School Pablo Emilio Caicedo, of the city of Santiago de Cali and from the results, a pedagogical strategy was designed to improve the aggressiveness that They present inside the classroom. The research was based on the theoretical framework on aggression, art and childhood, collaborative work and values to establish common ground to behave in a respectful environment. With the proposal, students reflected on managing emotions, the importance of drafting and enforcing agreements with which they pledged to help the group coexistence. Their participation was constant and dynamic, motivated by the artistic expressions used as puppets, dances and stories.spa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3454
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembPensamiento creativo (Educación)spa
dc.subject.lembCreación literaria, artística, etcspa
dc.subject.lembPsicopedagogíaspa
dc.subject.lembRelaciones socialesspa
dc.subject.lembAgresividad infantilspa
dc.subject.lembPsicología infantilspa
dc.subject.proposalTrabajo colaborativospa
dc.subject.proposalConvivencia escolarspa
dc.subject.proposalEstrategia pedagógicaspa
dc.subject.proposalDinámica académicaspa
dc.subject.proposalEducación artísticaspa
dc.subject.proposalAmbientes de aprendizajespa
dc.subject.proposalInteligencia emocionalspa
dc.subject.proposalAprendizaje creativospa
dc.titleEl arte como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia en los estudiantes del grado transición 2 de la sede Pablo Emiliospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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