La importancia de las estrategias psicolúdicas sobre las relaciones interpersonales en estudiantes del grado tercero, pertenecientes a la Institución Educativa Simón Bolívar de la Ciudad de Arauca

Mendible Peñaranda, Claudia Lucia.

La importancia de las estrategias psicolúdicas sobre las relaciones interpersonales en estudiantes del grado tercero, pertenecientes a la Institución Educativa Simón Bolívar de la Ciudad de Arauca

dc.contributor.advisor	Hernández Riaño, Yesid Manuel.
dc.contributor.author	Mendible Peñaranda, Claudia Lucia.
dc.date.accessioned	2020-09-11T21:06:43Z
dc.date.available	2020-09-11T21:06:43Z
dc.date.created	2020
dc.description	La propuesta de trabajo pretende hacer énfasis sobre la importancia del juego lúdico socioafectivo en el desarrollo de las relaciones interpersonales en estudiantes del grado tercero, de la Institución Educativa Simón Bolívar, de la Ciudad de Arauca. Es importante que los estudiantes logren fortalecer sus relaciones interpersonales a través de actividades lúdicas que permitan conductas socialmente adaptativas practicando la comunicación asertiva. Dentro de la propuesta de trabajo se plantea una investigación mixta integrando instrumentos de carácter cualitativito y cuantitativo como entrevistas semiestructuradas y una encuesta tipo liker. A propósito, se presentaron los resultados arrojados por la encuesta denominada “Cuestionario Para Evaluar La Disciplina en Estudiantes de Tercer Grado de La Institución Educativa Simón Bolívar”. En coherencia con el objetivo de trabajo que fortalecer las relaciones sociales de los estudiantes de tercero de primaria, se deben mencionar que las estrategias de intervención se dividieron en cuatro actividades que se complementan con la intervención psicológica y el juego con fines psicoeducativos buscando la participación de los maestro y padres de familia.	spa
dc.description.abstract	The work proposal aims to emphasize the importance of playful socio affective play in the development of interpersonal relationships in third grade students, from the Simon Bolívar Educational Institution, in the City of Arauca. It is important that students manage to strengthen their interpersonal relationships through playful activities that allow socially adaptive behaviors by practicing assertive communication. A mixed investigation is proposed within the work proposal, integrating qualitative and quantitative instruments such as semi-structured interviews and a liker type survey. By the way, the results presented by the survey called “Questionnaire to Evaluate Discipline in Third Grade Students of the Simon Bolívar Educational Institution” were presented. In coherence with the work objective that strengthens the social relations of third grade students, it should be mentioned that the intervention strategies were divided into four activities that are complemented by psychological intervention and play for psychoeducational purposes, seeking the participation of teachers and parents.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/3209
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Psicopedagogía	spa
dc.subject.lemb	Metodología en pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Conducta infantil	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Relaciones interpersonales	spa
dc.subject.proposal	Juego lúdico	spa
dc.subject.proposal	Psicolúdica	spa
dc.subject.proposal	Comunicación asertiva	spa
dc.subject.subjectenglish	Relationships	spa
dc.subject.subjectenglish	Playful game	spa
dc.subject.subjectenglish	Psycholudic	spa
dc.subject.subjectenglish	Assertive communication	spa
dc.title	La importancia de las estrategias psicolúdicas sobre las relaciones interpersonales en estudiantes del grado tercero, pertenecientes a la Institución Educativa Simón Bolívar de la Ciudad de Arauca	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa