El juego lúdico como estrategia didáctica en la enseñanza - aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado cuarto de primaria de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán Del Municipio De Orito (Putumayo)

Yela Cundar, Viviana Yadira

El juego lúdico como estrategia didáctica en la enseñanza - aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado cuarto de primaria de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán Del Municipio De Orito (Putumayo)

dc.contributor.advisor	Camargo Portela, Brigitte Paola
dc.contributor.author	Yela Cundar, Viviana Yadira
dc.creator.email	vyyelac@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2021-09-01T17:45:10Z
dc.date.available	2021-09-01T17:45:10Z
dc.date.created	2021
dc.description	El proyecto pedagógico “El juego lúdico como estrategia didáctica en la enseñanza - aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado cuarto de primaria de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán del municipio de Orito (Putumayo)” el cual consistió en implementar y analizar un juego lúdico matemático, donde se analizó el comportamiento de los estudiantes del grado 4º 1. Dicha investigación permitió tener evidencias significativas el cambio de actitud durante y posterior a la implementación del juego lúdico; como la concentración, compañerismo y trabajo en equipo durante y después de la realización; donde la mayoría de estudiantes estuvieron atentos a las indicaciones realizadas y a las reglas del juego. Se evidenció entusiasmo y concentración de los participantes por realizar la actividad en el menor tiempo posible. Posterior al juego se notaron cambios comportamentales donde los participantes dejaron ver la euforia y alegría producto del juego. Lo cual permite constatar que las estrategias lúdicas – pedagógicas son de gran ayuda en el aprendizaje y la convivencia escolar.	spa
dc.description.abstract	The pedagogical project" The ludic game as a didactic strategy in the teaching - learning of the mathematics in students of forth grade of primary of educational institution Jorge Eliécer Gaitán of Orito municipality ( Putumayo) which consisted of implement and analyze a mathematic ludic game, where we analized the invironment of the students of forth grade. That research let us having significative evidence the behevior change during and next to the implementation of ludic game; like concentration, companionship, work group during and next of the development; where most of students were attentive to the indication made and to the game rules. It evidenced excitement and concentration by participants to do the activity in the shorter possible. After to the game we observed change in the environment where the participants let see the euphoria and joy as result of the game which let us determine that the pedagogical ludic strategies are great help in the learning and the social coexistence	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4241
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Metodología en pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas recreativas	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas - enseñanza correctiva	spa
dc.subject.lemb	Aptitud de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Proyecto pedagógico	spa
dc.subject.proposal	Estrategia didáctica	spa
dc.subject.proposal	Didáctica en la enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Juego lúdico matemático	spa
dc.title	El juego lúdico como estrategia didáctica en la enseñanza - aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado cuarto de primaria de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán Del Municipio De Orito (Putumayo)	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa