El arte como estrategia de enseñanza en los procesos lectoescritores en niños y niñas del  grado transición del Jardín Infantil Paola Isabel

Bogotá Gómez, Alison Dayana

El arte como estrategia de enseñanza en los procesos lectoescritores en niños y niñas del grado transición del Jardín Infantil Paola Isabel

dc.contributor.advisor	Olmos Sanabria, Andrea del Pilar
dc.contributor.author	Bogotá Gómez, Alison Dayana
dc.creator.email	adbogotag@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2022-08-18T19:14:40Z
dc.date.available	2022-08-18T19:14:40Z
dc.date.created	2022
dc.description	El presente trabajo de investigación “El arte como estrategia de enseñanza en los procesos lectoescritores en niños y niñas del grado transición del jardín infantil Paola Isabel” es un proyecto pensando en el bienestar de los niños y niñas de 5 a 6 años especialmente de los niños del grado transición del jardín infantil Paola Isabel, es un proyecto que le apunta a la transformación de la enseñanza de la lectoescritura de manera tradicional como solía usarse anteriormente, generando estrategias a través de una propuesta pedagógica que incentiven e influyan en el aprendizaje lectoescritor de los niños y niñas. Es un proyecto que busca generar impacto en la transformación de la enseñanza de la lectoescritura, pues es un proceso que es difícil de guiar a los niños y que suele ser lo que menos les gusta, bajo esta premisa surge el interés de generar estrategias a través del arte para que los procesos de lectoescritura sean agradables y deleitosos de aprender pues se sabe que el arte es de vital importancia para el desarrollo integral en la primera infancia, permitiéndole a los niños y niñas potencializar sus habilidades y capacidades creadoras en todas las áreas donde se desenvuelve el niño.	spa
dc.description.abstract	The present research work "Art as a teaching strategy in the reading and writing processes in children of the transition grade of Paola Isabel kindergarten" is a project thinking about the well-being of children from 5 to 6 years old, especially those children of the transition grade of the Paola Isabel nursery school, is a project that aims at the transformation of traditional literacy instruction as it used to be used previously, generating strategies through a pedagogical proposal that encourage and influence children's literacy learning. It is a project that seeks to generate an impact in the transformation of literacy teaching, since it is a process that is difficult to guide children and that is usually the least they like, under this premise arises the interest of generating strategies through art so that the literacy processes are pleasant and delightful to learn because it is known that art is of vital importance for comprehensive development in early childhood, allowing children and girls to potentiate their skills and creative abilities in all areas where they are unwrap the child.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4955
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Lectoescritura	spa
dc.subject.lemb	Educación primaria	spa
dc.subject.proposal	Arte	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo integral	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Estrategias de Aprendizaje	spa
dc.subject.subjectenglish	Art	spa
dc.subject.subjectenglish	Integral development	spa
dc.subject.subjectenglish	Teaching	spa
dc.subject.subjectenglish	Learning strategies	spa
dc.title	El arte como estrategia de enseñanza en los procesos lectoescritores en niños y niñas del grado transición del Jardín Infantil Paola Isabel	spa