“La plástica como estrategia de apoyo al manejo de casos convivenciales, en el colegio Sierra Morena IED. Sede A J.T.”

Molano Pacheco, Clara Maritza

“La plástica como estrategia de apoyo al manejo de casos convivenciales, en el colegio Sierra Morena IED. Sede A J.T.”

dc.contributor.advisor	Chicangana López, Armando
dc.contributor.author	Molano Pacheco, Clara Maritza
dc.creator.email	cmmolanop@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2023-01-30T22:51:49Z
dc.date.available	2023-01-30T22:51:49Z
dc.date.created	2022
dc.description	Las situaciones de agresión tanto física como verbal, presentadas entre los estudiantes de la jornada Tarde, de la sede A, del colegio Sierra Morena IED tras el retorno a las clases presenciales en 2022 después de casi 2 años de confinamiento y trabajo virtual (para algunos) e incluso, sin acceso a la educación (para otros) agravadas por la evidente dificultad para solucionar los conflictos que se presentan entre ellos, la falta de apropiación de hábitos y un evidente desinterés frente al cumplimiento del Manual de Convivencia institucional, son motivos de alta preocupación para directivas y docentes del establecimiento educativo. Dentro del presente trabajo de investigación, se pretende revisar algunos estudios previos hechos por diferentes autores que han abordado temas como agresión escolar y arte terapia y a partir de sus postulados, diseñar y aportar a la institución una propuesta basada en talleres artísticos que permitan facilitar la intervención a casos de estudiantes que con sus comportamientos han demostrado la necesidad de apoyo para el manejo de situaciones problema, buscando prevenir que éstas se “solucionen” por la vía de la agresión física y/o verbal al otro. Dicho material, dirigido a rector, coordinadores, orientadores escolares y maestros, ofrecerá ideas de trabajo individual y colectivo, con la intención de que se convierta en un instrumento de trabajo con niños que requieren procesos de canalización de la agresividad a través del uso del arte como medio de expresión y pretexto para la reflexión, que les lleve a mejorar las relaciones interpersonales y de esta manera, contribuir a la disminución de los niveles de agresividad dentro de la convivencia escolar.	spa
dc.description.abstract	The situations of both physical and verbal aggression, presented among the students of the Afternoon day, from campus A, from the Sierra Morena IED school after the return to classes face-to-face in 2022 after almost 2 years of confinement and virtual work (for some) and even without access to education (for others) aggravated by the evident difficulty to solve the conflicts that arise between them, the lack of appropriation of habits and a evident disinterest in compliance with the Institutional Coexistence Manual, are reasons of high concern for directors and teachers of the educational establishment. Within the present research work, it is intended to review some previous studies made by different authors who have addressed issues such as school aggression and art therapy and Based on their postulates, design and contribute to the institution a proposal based on workshops artistic that allow to facilitate the intervention to cases of students that with their behaviors have shown the need for support to manage problem situations, seeking to prevent these from being "solved" through physical and/or verbal aggression to the other. Said material, addressed to the rector, coordinators, school counselors and teachers, will offer ideas of individual and collective work, with the intention that it becomes an instrument of work with children who require processes of channeling aggression through the use of art as a means of expression and a pretext for reflection, which leads them to improve relationships interpersonal and in this way, contribute to the reduction of the levels of aggressiveness within of school coexistence.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/5610
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Artes plasticas	spa
dc.subject.lemb	Convivencia social	spa
dc.subject.lemb	Violencia en niños	spa
dc.subject.lemb	Relaciones humanas	spa
dc.subject.proposal	Arte plastico	spa
dc.subject.proposal	Estrategia	spa
dc.subject.proposal	Convivencia Escolar	spa
dc.subject.proposal	Canalizar	spa
dc.subject.subjectenglish	Plastic art	spa
dc.subject.subjectenglish	Strategy	spa
dc.subject.subjectenglish	School life	spa
dc.subject.subjectenglish	Channel	spa
dc.title	“La plástica como estrategia de apoyo al manejo de casos convivenciales, en el colegio Sierra Morena IED. Sede A J.T.”	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa