La danza infantil como estrategia metodológica para afianzar las nociones espaciales.

Ruiz Jerez, Adiley.; Higinio Arango, Olga lucia.

La danza infantil como estrategia metodológica para afianzar las nociones espaciales.

dc.contributor.advisor	Sáchica Cepeda, Leidy Cristina.
dc.contributor.author	Ruiz Jerez, Adiley.
dc.contributor.author	Higinio Arango, Olga lucia.
dc.date.accessioned	2020-09-03T18:38:35Z
dc.date.available	2020-09-03T18:38:35Z
dc.date.created	2020
dc.description	El presente proyecto de intervención disciplinar consiste en la implementación de una estrategia pedagógica en el grado transición 2 del centro educativo CEDID Ciudad Bolívar, mediante la observación se encontró que los niños tienen dificultades en la ubicación espacial en los cuadernos, procesos de escritura, trazo incorrecto del símbolo, postura corporal inadecuada, etc. En esta se busca afianzar las nociones espaciales haciendo uso de la danza infantil en 5 talleres distintos, estos consisten en el reforzamiento de conciencia corporal, conciencia espacial, ubicación espacial y coordinación. A lo largo del presente PID se encontraran exponentes como Piaget donde se hablara de la importancia de la estimulación en el ambiente por medio de experiencias y vivencias significativas en los primeros años del niño para el proceso de aprendizaje, y otros donde nos hablara de la importancia de la danza infantil para la integración de la personalidad, identidad grupal y sentido comunitario, a su vez se ira mencionando la inteligencia espacial y la importancia de esta para generar interpretaciones y desarrollar el medio que rodea al niño mediante actividades, también se encontrara la línea de investigación junto con la técnica y el instrumento utilizado para la recopilación de información y posteriormente realizar una evaluación de tipo cualitativa de los talleres.	spa
dc.description.abstract	This disciplinary intervention project consists of the implementation of a pedagogical strategy in transition grade 2 of the CEDID Ciudad Bolívar educational center, through observation it was found that children have difficulties in spatial location in notebooks, writing processes, incorrect tracing of the symbol, inadequate body posture, etc. This seeks to strengthen spatial notions using children's dance in 5 different workshops, these consist of reinforcing body awareness, spatial awareness, spatial location and coordination. Throughout this PID, there will be exponents such as Piaget where the importance of stimulation in the environment will be discussed through meaningful experiences and experiences in the early years of the child for the learning process, and others where they will talk about the importance of children's dance for the integration of personality, group identity and community sense, in turn, spatial intelligence and its importance will be mentioned to generate interpretations and develop the environment that surrounds the child through activities, the line will also be found of research together with the technique and the instrument used to collect information and subsequently carry out a qualitative evaluation of the workshops.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/3184
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Danza	spa
dc.subject.lemb	Metodología en pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Danza Infantil	spa
dc.subject.proposal	Inteligencia Espacial	spa
dc.subject.proposal	Conciencia Corporal	spa
dc.subject.subjectenglish	Children's Dance	spa
dc.subject.subjectenglish	Spatial Intelligence	spa
dc.subject.subjectenglish	Body Consciousness	spa
dc.title	La danza infantil como estrategia metodológica para afianzar las nociones espaciales.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa