Diseño e implementación de una estrategia pedagógica para fortalecer el proceso educativo para un niño de 8 años diagnosticado con Hipoacusia Conductiva desde el área disciplinar de humanidades y lengua castellana

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dc.contributor.advisorOsma Loaiza, Juan Carlos
dc.contributor.authorMuñoz Suarez, Maria Paula
dc.contributor.authorCastro Gomez, Lina Fabiana
dc.contributor.authorReyes Cabrera, Yeraldín
dc.date.accessioned2021-03-09T16:54:03Z
dc.date.available2021-03-09T16:54:03Z
dc.date.created2020
dc.descriptionLa presente investigación contiene un enfoque cualitativo, puesto que permite conocer un método de investigación direccionado al estudio de caso de un niño de 8 años diagnosticado con hipoacusia conductiva, dando la posibilidad de implementar una estrategia pedagógica y didáctica que permita fortalecer el proceso educativo desde el área disciplinar de humanidades y lengua castellana. El reconocimiento de habilidades y destrezas se convierte en la base principal de la presente investigación, trabajando desde los lineamientos curriculares para las áreas a desarrollar, fortaleciendo el proceso de aprendizaje de este, y así poder dar respuesta a la pregunta orientadora, ¿Qué estrategia pedagógica, permite fortalecer el proceso educativo de un niño de 8 años diagnosticado con hipoacusia conductiva, desde el área disciplinar de humanidades y lengua castellana? Alcanzando como resultado otra perspectiva del rol docente frente a la implementación de herramientas pedagógicas. (apartes del texto)spa
dc.description.abstractThis research has a purely qualitative approach since it allows to know a research method guided to the study of the case of an 8-year-old boy diagnosed with conductive hearing loss, giving the possibility of implementing a pedagogical and didactic strategy that allows strengthening the educational process from the disciplinary area of humanities and Spanish language. The recognition of abilities and skills becomes the main basis of this research, taking into account the curricular guidelines for the areas to work, facilitating the learning process of the same, and thus being able to answer the guiding question, What strategy pedagogical, allows to strengthen the educational process of an 8-year-old child diagnosed with conductive hearing loss, from the disciplinary area of humanities and Spanish language? Obtaining as a result another perspective of the teaching role compared to the implementation of pedagogical tools.spa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3515
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembMaestros de educación especialspa
dc.subject.lembEducación de niños con discapacidades físicasspa
dc.subject.lembTrastornos de la audición en niñosspa
dc.subject.lembNiños con daño auditivospa
dc.subject.proposalHerramientas pedagógicasspa
dc.subject.proposalHipoacusia conductivaspa
dc.subject.proposalProceso educativospa
dc.subject.proposalHabilidades y destrezasspa
dc.subject.proposalEducación especialspa
dc.subject.proposalProblemas de aprendizajespa
dc.titleDiseño e implementación de una estrategia pedagógica para fortalecer el proceso educativo para un niño de 8 años diagnosticado con Hipoacusia Conductiva desde el área disciplinar de humanidades y lengua castellanaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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