El juego como estrategia lúdica para corregir la confusión entre b-d con los estudiantes del grado quinto del centro educativo intercultural sath finxi dxi‘j “camino de sabiduría” del resguardo indígena nasa cerro tijera departamento del Cauca

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dc.contributor.advisorSepúlveda Rojas, Esperanza
dc.contributor.advisorSepúlveda Rojas, Esperanza
dc.contributor.authorQuira Pajoy, Ginna
dc.creator.emailgquirap@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-02T21:16:06Z
dc.date.available2022-08-02T21:16:06Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa presente investigación corresponde al informe de trabajo investigativo de la especialización en pedagogía lúdica de la Fundación Universitaria los Libertadores para obtener el título de especialista. Este proyecto busca estrategias lúdicas para corregir, estimular y dinamizar la confusión de b-d y así mejorar el nivel académico en los estudiantes del grado quinto del resguardo indígena Nasa Cerro Tijeras departamento del Cauca. Qué es el desarrollo de una educación propia. Este proyecto es el resultado de un diagnóstico que se evidenció con los 10 niños del grado quinto de básica primaria del territorio donde se llevó a cabo la implementación de estrategias lúdico-pedagógicas encaminadas a mejorar su lecto- escritura.es por ello que en el actual documento se muestra las evidencias de cada paso que se implementó en dicha investigación. La búsqueda de estrategias y alternativas para brindarles a los estudiantes una mejor enseñanza, en mi caso como dinamizadora del centro educativo y estudiante de la especialización, me lleva a buscar metodologías y herramientas propias y novedosas. De tal manera que el proceso está fundamentado en la práctica, teoría e investigación. Y lograr que el estudiante pueda desenvolverse en su vida familiar, personal y comunitaria que sea capaz de aplicar sus conocimientos y habilidades comunicativas en el territorio y en general.spa
dc.description.abstractThe present investigation corresponds to the investigative work report of the specialization in ludic pedagogy from the Los Libertadores University Foundation for obtain the title of specialist. This project seeks playful strategies to correct, stimulate and stimulate the confusion of b-d and thus improve the academic level in the fifth grade students of the Nasa Cerro Tijeras indigenous reservation department from Cauca. What is the development of an own education. This project is the result of a diagnosis that was evidenced with the 10 children of the fifth grade of basic primary of the territory where the implementation was carried out. of playful-pedagogical strategies aimed at improving their reading-writing skills. that the current document shows the evidence of each step that was implemented in said investigation. The search for strategies and alternatives to provide students with a better teaching, in my case as a facilitator of the educational center and a student of specialization leads me to look for my own innovative methodologies and tools. In such a way that the process is based on practice, theory and research. And ensure that the student can function in his family, personal and community that is able to apply their knowledge and communication skills in the territory and in general.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4854
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEstrategia y técnicaspa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembIndígenasspa
dc.subject.proposalIndígenaspa
dc.subject.proposalDepartamentospa
dc.subject.proposalEstrategia lúdicaspa
dc.subject.proposalCentro Educativospa
dc.subject.subjectenglishIndigenousspa
dc.subject.subjectenglishDepartmentspa
dc.subject.subjectenglishPlayful strategyspa
dc.subject.subjectenglishSchoolspa
dc.titleEl juego como estrategia lúdica para corregir la confusión entre b-d con los estudiantes del grado quinto del centro educativo intercultural sath finxi dxi‘j “camino de sabiduría” del resguardo indígena nasa cerro tijera departamento del Caucaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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