Fortalecimiento de la competencia lectora mediante la narrativa de una página web para estudiantes de grado tercero

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dc.contributor.advisorVillamizar Ochoa, Mario Nel
dc.contributor.authorMuñoz Gallego, Reina del Socorro
dc.creator.emailrdmunozg@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-09-10T21:01:15Z
dc.date.available2019-09-10T21:01:15Z
dc.date.created2019
dc.descriptionLas Tecnologías de la Información y Comunicación en las instituciones educativas, representan una alternativa de cambio didáctico, que permiten trabajar en función de nuevas formas de enseñanza. En este sentido, el presente estudio tuvo como objetivo contribuir con el fortalecimiento de la competencia lectora mediante la narrativa en una página web para estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Agropecuaria Pueblo Totoró, sede Nueva Orleans, del municipio de Totoró, departamento del Cauca. Metodológicamente se trata de un estudio de Investigación Acción, para el que se ha desarrollado una propuesta precedida de un diagnóstico. Para el mismo, se aplicó una prueba de comprensión de lectura cuyos resultados reflejaron escasas competencias lectoras. Estos permitieron iniciar un plan de acción contentivo de siete actividades didácticas donde se trabajó con plantas medicinales para crear una página Web digital. Las actividades fueron altamente significativas, pues, se aplicó una prueba final con el mismo instrumento del diagnóstico, luego del desarrollo de las secuencias, cuyos resultados reflejaron que algunos niños mejoraron sus niveles de comprensión. Una de las conclusiones permite reflexionar sobre el trabajo didáctico con plantas medicinales a través del uso de la tecnología, lo cual se constituyó en un medio instruccional de gran ayuda que permitió una mayor participación de los niños en actividades lectoras. El conocimiento que ahora se tiene acerca del valor cultural de las plantas medicinales, el acompañamiento de los mayores para perpetuar y fortalecer este conocimiento y la construcción digital de una página web permiten fortalecer la lectura en los estudiantes.spa
dc.description.abstractThe Information and Communication Technologies in educational institutions represent an alternative of didactic change, which allow working according to new forms of teaching. In this sense, the present study aimed to contribute to the strengthening of reading competence through the narrative in a web page for third grade students of the Pueblo Totoró Agricultural Educational Institution, New Orleans Headquarters, of the municipality of Totoró, department of Cauca. Methodologically, it is an Action Research study for which a proposal preceded by a diagnosis has been developed. For the same, a test of reading comprehension was applied whose results reflected scarce reading skills. The results of the diagnosis reflected low comprehension rates, which allowed to initiate a plan of action containing seven didactic activities where medicinal plants were used to create a digital Web page. The activities were highly significant, since a final test was applied with the same tests of the diagnosis, after the development of the sequences, whose results reflected that some children improved their comprehension levels. One of the conclusions allows us to reflect on the didactic work with medicinal plants through the use of technology, which constitutes a very useful instructional medium that allowed a greater participation of children in reading activities. The knowledge that we now have about the cultural value of medicinal plants, the accompaniment of the elderly to perpetuate and strengthen this knowledge and the digital construction of the website allow to strengthen reading in students.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2002
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembPensamiento creativo (Educación)spa
dc.subject.lembCreación literaria, artística, etcspa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.lembComprensión de lectura - Enseñanzaspa
dc.subject.lembEnseñanza objetivaspa
dc.subject.lembPromoción a la lecturaspa
dc.subject.proposalCompetencia lectoraspa
dc.subject.proposalPágina Webspa
dc.subject.proposalTecnologías de Información y Comunicación (Tics)spa
dc.subject.proposalComprensión de lecturaspa
dc.subject.proposalBajo rendimiento académicospa
dc.subject.proposalLudica y recreaciónspa
dc.subject.proposalAprendizaje creativospa
dc.subject.proposalConvivencia escolarspa
dc.subject.proposalTrabajo colaborativospa
dc.titleFortalecimiento de la competencia lectora mediante la narrativa de una página web para estudiantes de grado tercerospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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