Danzando folclóricamente por mi valor cultural y el del otro

Quintero Ruíz, Jenny Patricia; Sánchez Riascos, Adriana

Danzando folclóricamente por mi valor cultural y el del otro

dc.contributor.advisor	Sánchez Suárez, Oscar Fernando
dc.contributor.author	Quintero Ruíz, Jenny Patricia
dc.contributor.author	Sánchez Riascos, Adriana
dc.creator.email	jpquinteror@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2022-05-10T16:28:50Z
dc.date.available	2022-05-10T16:28:50Z
dc.date.created	2021
dc.description	El Proyecto de intervención disciplinar “Danzando folclóricamente por mi valor y el del otro” tiene por objetivo fortalecer los valores culturales por medio de la danza folclórica, que permita la creación de espacios de convivencia en los niños del grado Transición 2 del Colegio Santa Librada, basados en la comunicación y expresión de emociones expresada en los movimientos del cuerpo de una manera que incite a la construcción de identidad y sociabilidad que lleve a los estudiantes al reconocimiento de sí mismo y del otro, teniendo en cuenta la diversidad cultural afianzando las manifestaciones culturales particulares de cada uno de los estudiantes y su familia, evocando y dando lugar al conocimiento y acercamiento de su propia historia para hacer identidad. La metodología utilizada es de carácter cualitativo ya que parte de la observación, se valió también del diseño de Investigación Acción participativa y está suscrita en la línea de investigación Desarrollo Humano Integrador en el contexto social colombiano, el cual apunta al desarrollo de las capacidades para alcanzar una vida digna. El grupo, objeto de la intervención, está conformado por 25 niños, sus edades oscilan entre los 4 y 5 años. Se tuvieron en cuenta varios autores que fueron los ejes principales para el desarrollo de esta investigación.	spa
dc.description.abstract	The Disciplinary Intervention Project "Dancing Folklorically for My Courage and the Other" aims to strengthen cultural values through folk dance, to allow the creation of living spaces for children in Grade Transition 2 of the Santa Librada School, based on the communication and expression of emotions expressed in the movements of the body in a way that encourages the construction of identity and sociability that leads students to the recognition of themselves and the other, taking into account cultural diversity by strengthening the particular cultural manifestations of each of the students and their families, evoking and giving rise to the knowledge and rapprochement of their own history to make identity. The methodology used is qualitative because part of the observation, it also used the design of Participatory Action Research and is subscribed in the line of research Integrating Human Development in the Colombian social context, which aims at developing the capacities to achieve a decent life. The target group is 25 children, ranging in age from four to five years. Several authors were taken into account that were the main axes for the development of this research	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4586
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Artes escénicas	spa
dc.subject.lemb	Primera infancia	spa
dc.subject.lemb	Convivencia escolar	spa
dc.subject.lemb	Lenguaje artístico	spa
dc.subject.proposal	Danza folclórica	spa
dc.subject.proposal	Construcción de identidad	spa
dc.subject.proposal	Diversidad cultural	spa
dc.subject.proposal	Acción participativa	spa
dc.subject.subjectenglish	Folk dance	spa
dc.subject.subjectenglish	Identity construction	spa
dc.subject.subjectenglish	Cultural diversity	spa
dc.subject.subjectenglish	Participatory action	spa
dc.title	Danzando folclóricamente por mi valor cultural y el del otro	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa