Fortalecimiento del proceso lectoescritor a través de la lúdica en niños y niñas de 6 a 8 años de la plaza de mercado del 7 de agosto.

Avendaño Guzmán, Angie Carolina; Martínez Chacón, Paola Andrea

Fortalecimiento del proceso lectoescritor a través de la lúdica en niños y niñas de 6 a 8 años de la plaza de mercado del 7 de agosto.

dc.contributor.advisor	García Cano, Lupe
dc.contributor.author	Avendaño Guzmán, Angie Carolina
dc.contributor.author	Martínez Chacón, Paola Andrea
dc.date.accessioned	2021-05-07T02:00:33Z
dc.date.available	2021-05-07T02:00:33Z
dc.date.created	2021
dc.description	El presente documento, da cuenta de una investigación formativa que tuvo como objetivo fortalecer el proceso lectoescritor de los niños y niñas en edades de 6 a 8 años de la plaza de mercado del 7 de agosto, en jornada extraescolar, a través de actividades lúdico-pedagógicas. La investigación se desarrolló mediante la metodología de enfoque cualitativo y método de investigación acción; durante el proceso se aplicaron técnicas e instrumentos tales como: la observación, diarios de campo y entrevista semiestructurada, las cuales permitieron la generación de una propuesta pedagógica para fortalecer el proceso lectoescritor de 6 niños y 6 niñas, hijos(as) de los trabajadores de la plaza. Con la implementación y desarrollo de la propuesta se pudo reconocer la importancia de la actividad lúdica, articulada con las actividades rectoras y didáctica activa, como herramientas pedagógicas para fortalecer el aprendizaje y favorecimiento del proceso lectoescritor, permitiendo que los niños y niñas se apropien de sus conocimientos y experiencias, teniendo en cuenta las características de la cultura y contexto en la cual se desenvuelven en jornada extraescolar. (apartes del texto)	spa
dc.description.abstract	This document gives an account of a formative research that aimed to strengthen the literacy process of children between the ages of 6 and 8 in the market place of august 7, after school hours, through recreational activities-pedagogical. The research was developed through the qualitative approach methodology and action research method; During the process, techniques and instruments such as: observation, field diaries and semi-structured interviews were applied, which allowed the generation of a pedagogical proposal to strengthen the literacy process of 6 boys and 6 girls, children of the workers of the Square. With the implementation and development of the proposal, it was possible to recognize the importance of playful activity, articulated with guiding activities and active didactics, as pedagogical tools to strengthen learning and favor the literacy process, allowing children to appropriate their knowledge and experiences, taking into account the characteristics of the culture and context in which they develop after school.	spa
dc.description.sponsorship	Fundación Universitaria Los Libertadores	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/3852
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Psicopedagogía	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Escritura - Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Lectura - Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Educación primaria - Aspectos sociales - Colombia - Siglo XXI	spa
dc.subject.proposal	Actividades rectoras	spa
dc.subject.proposal	Didáctica activa	spa
dc.subject.proposal	Lectoescritura	spa
dc.subject.proposal	Entrevista semiestructurada	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía infantil	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo cognitivo	spa
dc.title	Fortalecimiento del proceso lectoescritor a través de la lúdica en niños y niñas de 6 a 8 años de la plaza de mercado del 7 de agosto.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa