Leo y me recreo, con textos y contextos
| dc.contributor.advisor | IbƔƱez Velandia, Aura Yaneth | |
| dc.contributor.author | OrdoƱez Paz, Luz Elena | |
| dc.contributor.author | Molano, Sonia Yaneth | |
| dc.contributor.author | Erazo, Eneida | |
| dc.date.accessioned | 2016-11-23T20:55:47Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-08T13:45:41Z | |
| dc.date.available | 2016-11-23T20:55:47Z | |
| dc.date.available | 2017-07-08T13:45:41Z | |
| dc.date.created | 2016 | |
| dc.description | El presente trabajo, aborda el problema de la comprensiĆ³n lectora que se presentan los estudiantes del grado quinto de la InstituciĆ³n Educativa El Carmen, sede El Agrado de PiendamĆ³ Cauca; para lo cual se investigĆ³ con respecto a estrategias pedagĆ³gicas como los relatos e historias de vida, con el propĆ³sito de fortalecer la comprensiĆ³n lectora. AdemĆ”s de cumplir con dos objetivos, por un lado, el de realizar un diagnĆ³stico en comprensiĆ³n lectora en los estudiantes del grado quinto y por otro, evaluar las estrategias pedagĆ³gicas utilizadas por los docentes para el desarrollo de la comprensiĆ³n lectora, el ejercicio acadĆ©mico propone acciones y estrategias con base en las fuentes teĆ³ricas consultadas, y, la formaciĆ³n recibida en la especializaciĆ³n, que de forma lĆŗdica permitan mejorar la comprensiĆ³n lectora de los estudiantes. Este ejercicio de corte cualitativo, se realizĆ³ con los 15 estudiantes que conforman el grado quinto en la I.E., bajo el mĆ©todo investigaciĆ³n acciĆ³n, alimentando la lĆnea institucional de la FundaciĆ³n Universitaria āLos Libertadoresā, InvestigaciĆ³n PedagogĆas, didĆ”cticas e infancias, acercĆ”ndose a la PedagogĆa, Medios y Mediaciones que promueve la Facultad de EducaciĆ³n de esta instituciĆ³n, dentro del eje de didĆ”cticas y el sub eje de propuestas; por cuanto el ejercicio desarrollado inicia con el conocimiento a profundidad y el entendimiento del problema en el contexto con el objeto de comprenderlo y transformarlo, con la participaciĆ³n activa de los investigados, reconociendo el potencial de cambio que se da al interior del individuo y del colectivo con el cual se adelanta el proceso. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/825 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional FULL | spa |
| dc.source | instname:FundaciĆ³n Universitaria Los Libertadores | spa |
| dc.subject.lemb | PedagogĆa de la lĆŗdica | spa |
| dc.subject.lemb | ComprensiĆ³n de lectura -- enseƱanza aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | ComprensiĆ³n lectora | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias pedagĆ³gicas lĆŗdicas | spa |
| dc.subject.proposal | Historias de vida | spa |
| dc.subject.proposal | Relatos de vida | spa |
| dc.title | Leo y me recreo, con textos y contextos | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.spa | Trabajo de grado | spa |