Estrategia Lúdica para regular la ira en los estudiantes de grado primero de la institución educativa Rural Monserrate Sede Guamo-Cartagena de Chaira

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dc.contributor.advisorDaza Piragauta, Javier
dc.contributor.authorPalacios Hinestroza, Amalia
dc.contributor.authorTéllez Riveros, Diana
dc.contributor.authorVelasco Guasca, Clara Inés
dc.coverage.spatialCartagena del Chaira - Caquetá - Colombiaspa
dc.creator.emailapalaciosh@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-10-20T15:45:48Z
dc.date.available2023-10-20T15:45:48Z
dc.date.created2023-10
dc.descriptionEl proyecto de intervención educativa está diseñado para fortalecer en las niñas y niños de primera infancia el manejo de la ira dentro del aula, para llevar a cabo esta estrategia lúdica se ha planteado tres fases que son: Identificar factores de ira en los estudiantes, Diseñar la estrategia Lúdica y por ultimo desarrollarla. Es importante mencionar que la regulación de emociones es un factor determinante para lograr un nivel de desarrollo social en el ser humano desde la primaria infancia. Cuando el niño ya está en la sociedad, se ve más marcado el patrón de influencia y él tiene la necesidad de alcanzar el máximo desarrollo en la sociedad lo cual le permitirá saber manejar las diversas situaciones que se le presenten, a diario en familia, amigos y las instituciones educativas. A continuación, enunciamos 4 pasos para poner en práctica en el aula, cuando los niños se alteran. 1. Retirar al niño o a la niña físicamente de la situación. 2. Llevarlo al rincón de la calma previamente diseñado, con objetos que permitan que el niño pueda realizar una de las siguientes actividades: Lectura de cuento, Pintura, Dibujos con crayolas, pelotas - estrés o actividades deportivas. 3. Cuando el niño o la niña este calmado propiciarle una tarjeta e invitarlo a que escriba o que dibuje el motivo que le ocasiono la ira, con el fin de que reflexione para que no vuelva a suceder.spa
dc.description.abstractThe educational intervention project is designed to strengthen girls and boys early childhood anger management within the classroom, to carry out this playful strategy Three phases have been proposed, which are: Identify anger factors in students, Design the Playful strategy and finally develop it. It is important to mention that emotion regulation is a determining factor for achieve a level of social development in human beings from primary childhood. When the child is already in society, the pattern of influence is more marked and he has the need to achieve maximum development in society which will allow him to know handle the various situations that arise, on a daily basis with family, friends and educational institutions. Next, we outline 4 steps to put into practice in the classroom, when children get upset. 1. Remove the boy or girl physically from the situation. 2. Take him to the previously designed calm corner, with objects that allow him child can do one of the following activities: Reading a story, Painting, Drawings with crayons, balls - stress or sports activities. 3. When the boy or girl is calm, give him or her a card and invite him or her to write or Draw the reason that caused your anger, so that you reflect so that it does not return. to happen.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6367
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembPrimera infanciaspa
dc.subject.lembNiveles de inteligenciaspa
dc.subject.lembInteligencia emocionalspa
dc.subject.lembDesarrollo infantilspa
dc.subject.proposalInfanciaspa
dc.subject.proposalInteligenciaspa
dc.subject.proposalIntervención educativaspa
dc.subject.proposalEstado emocionalspa
dc.subject.subjectenglishChildhoodspa
dc.subject.subjectenglishIntelligencespa
dc.subject.subjectenglishEducative interventionspa
dc.subject.subjectenglishEmotional statespa
dc.titleEstrategia Lúdica para regular la ira en los estudiantes de grado primero de la institución educativa Rural Monserrate Sede Guamo-Cartagena de Chairaspa
dc.title.titleenglishPlayful Strategy to regulate anger in first grade students of the Rural Monserrate educational institution Guamo-Cartagena de Chaira Headquartersspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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