Diseño y aplicación de una estrategia lúdico-pedagógica para fortalecer, por medio del juego de roles, la comprensión de la adición y sustracción en niños y niñas de transición del liceo infantil arte y ciencia.
| dc.contributor.advisor | Hernández R, Yesid M. | |
| dc.contributor.author | Becerra Rodriguez, Angélica María | |
| dc.contributor.author | Muñoz López, Lida | |
| dc.contributor.author | Porras Aguirre, Lucia | |
| dc.date.accessioned | 2016-11-29T23:23:10Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-08T13:45:04Z | |
| dc.date.available | 2016-11-29T23:23:10Z | |
| dc.date.available | 2017-07-08T13:45:04Z | |
| dc.date.created | 2016-03 | |
| dc.description | Este documento recoge la experiencia de la aplicación y el desarrollo de una estrategia lúdico- pedagógica, con niños de transición con una edad de 5 años, centrada en resolver operaciones de adición y sustracción con cantidades menores de diez, surgidas de transacciones realizadas en una mini-tienda proporcionada de material lúdico que imita a un contexto que se encuentra en la vida cotidiana, fue ambientado y organizado con frutas, latas y empaque que simularan una tienda real en un salón de clase por las docentes titulares a cargo, donde se utilizó como herramienta lúdica las fichas Cuisenaire y fichas que representan el dinero realizando para que se apoyaran en el proceso de resolución de problemas de la adición y sustracción. El cual, la estrategia es ubicar al estudiante en un ambiente natural donde sienta familiaridad con la realidad. El presente trabajo se centra en brindar estrategias que faciliten los procesos de aprendizaje en adición y sustracción mediante el juego simbólico donde se trata de intervenir pequeñas cantidades. Está dirigido al análisis y solución de problemas de la vida cotidiana con el apoyo de material manipulativo y mediante el desempeño de diferentes roles en el supermercado como el cajero, el comprador o el impulsador; el cual se aplican situaciones que niños y niñas han logrado vivenciar con sus familias antes de ingresar al ámbito escolar o en sus diferentes contextos de la vida diaria. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/856 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional FULL | spa |
| dc.subject.lemb | Pedagogía de la lúdica | spa |
| dc.subject.lemb | Procesos de aprendizaje -- matemáticas | spa |
| dc.subject.proposal | Procesos de aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Juego, estrategias lúdico- pedagógicas | spa |
| dc.subject.proposal | Fichas cuisenaire | spa |
| dc.title | Diseño y aplicación de una estrategia lúdico-pedagógica para fortalecer, por medio del juego de roles, la comprensión de la adición y sustracción en niños y niñas de transición del liceo infantil arte y ciencia. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |