Objeto virtual de aprendizaje para contribuir en la evaluación y adaptación de contenidos virtuales del Politécnico Gran Colombiano

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dc.contributor.advisorCuervo Gamboa, Luz Marina
dc.contributor.authorParra Astroz, Ivon Tatiana
dc.creator.emailitparraa@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-03-26T13:23:37Z
dc.date.available2022-03-26T13:23:37Z
dc.date.created2021
dc.descriptionEste documento expone la propuesta de intervención disciplinar que tiene como objetivo diseñar un objeto virtual de aprendizaje, que contribuya con la evaluación y adaptación de contenidos virtuales del Politécnico Grancolombiano. Los módulos que se producen en el área de escenarios para el aprendizaje no cuentan con un proceso de evaluación para ser seleccionados y adaptados como insumo de otros recursos institucionales. Para responder a esta necesidad, el diseño del OVA se fundamenta en el enfoque de investigación cualitativa, ya que desde la observación al contexto se analizó la metodología de trabajo del área, identificando posibles criterios a tener en cuenta para este proceso de evaluación. Como en este proceso se recogen datos específicos y por si mismos plantean acciones de mejora, también se vincula la investigación acción como tipología específica. Con un contexto identificado y analizado, se implementa el modelo de diseño instruccional ADDIE, para potenciar habilidades y conocimientos en los docentes autores, por medio del recurso e-learning gracias a cinco fases específicas: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. En ese orden de ideas, se desarrollan los contenidos del OVA relacionados con el quehacer del autor y la proyección del módulo. Esto a través de dos momentos que potencien el aprendizaje activo en los docentes: indagación y asociación. La indagación para identificar y analizar cómo deben ser desarrollados los contenidos dentro de un módulo y la asociación, para contrastar lo analizado con un módulo evaluado con criterios satisfactorios. Finalmente se desarrollaron diagnósticos de inicio y de cierre para evidenciar la incidencia del OVA en su proceso de producción, así como una rubrica como recurso de apoyo en el proceso de evaluación.spa
dc.description.abstractThis document sets out the disciplinary intervention proposal that aims to design a virtual learning object, which contributes to the evaluation and adaptation of virtual contents of the Politécnico Grancolombiano. The modules that are produced in the area of learning scenarios do not have an evaluation process to be selected and adapted as input from other institutional resources. To respond to this need, the OVA design is based on the qualitative research approach, since from the observation to the context the work methodology of the area was analyzed, identifying possible criteria to take into account for this evaluation process. As specific data are collected in this process and actions for improvement are proposed by themselves, action research is also linked as a specific typology. With an identified and analyzed context, the ADDIE instructional design model is implemented, to enhance skills and knowledge in teacher authors, through the elearning resource thanks to five specific phases: analysis, design, development, implementation and evaluation. In that order of ideas, the contents of the OVA related to the author's work and the projection of the module are developed. This through two moments that enhance active learning in teachers: inquiry and association. The inquiry to identify and analyze how the contents should be developed within a module and the association, to contrast what has been analyzed with a module evaluated with satisfactory criteria. Finally, initial and closing diagnoses were developed to demonstrate the incidence of OVA in its production process, as well as a rubric as a support resource in the evaluation process.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4361
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembPlanificación universitariaspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembComprensión de lecturaspa
dc.subject.proposalIntervención disciplinarspa
dc.subject.proposalRecursos institucionalesspa
dc.subject.proposalEstrategia pedagógicaspa
dc.subject.proposalComprensión lectoraspa
dc.subject.subjectenglishDisciplinary interventionspa
dc.subject.subjectenglishInstitutional Resourcesspa
dc.subject.subjectenglishPedagogical strategyspa
dc.subject.subjectenglishReading comprehensionspa
dc.titleObjeto virtual de aprendizaje para contribuir en la evaluación y adaptación de contenidos virtuales del Politécnico Gran Colombianospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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