Diseño de una estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento variacional respecto al uso de términos semejantes y sus operaciones

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dc.contributor.advisorForigua Parra, John Edward
dc.contributor.authorMartinez Rivera, Fides Isabelly
dc.contributor.authorFajardo Pana, Ailen Elibeth
dc.contributor.authorVásquez Erazo, Eva Elisa
dc.coverage.spatialIpiales - Nariño - Colombiaspa
dc.creator.emailfimartinezr@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-05-16T22:31:05Z
dc.date.available2023-05-16T22:31:05Z
dc.date.created2023
dc.descriptionLa presente investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Sucre de la ciudad de Ipiales - Nariño, bajo la metodología de investigación acción educativa, donde se evidenciaron dificultades en las competencias del pensamiento variacional de los estudiantes de grado 8-4; para desarrollar esta habilidad se realizó una estrategia didácticas enfocadas a obtener un alto rendimiento en los resultados de las pruebas externas “Evaluar para Avanzar, 2022” y con la culminación de la implementación de las secuencias didácticas se obtuvieron resultados con una puntuación de 74,64% de respuestas correctas, evidenciando con esto que la estrategia didáctica es contundente en la población estudiantil independientemente del profesor que las implemente.spa
dc.description.abstractThe present research was carried out at the Sucre Educational Institution in the city of Ipiales, Nariño, under the methodology of educational action research, where difficulties were evidenced in the competencies of variational thinking of students in grade 8-4; to develop this skill, a didactic strategy focused on obtaining a high performance in the results of the external tests "Evaluar para Avanzar, 2022" was carried out and with the culmination of the implementation of the didactic sequences, results were obtained with a score of 74.64% of correct answers, evidencing with this that the didactic strategy is convincing in the student population regardless of the teacher who implements them.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5863
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembEducación de niñosspa
dc.subject.lembInvestigación socialspa
dc.subject.lembActividades estudiantilesspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.proposalEstrategia didácticaspa
dc.subject.proposalPensamiento variacionalspa
dc.subject.proposalSecuencias didácticasspa
dc.subject.proposalInvestigación acción educativaspa
dc.subject.subjectenglishTeaching strategyspa
dc.subject.subjectenglishVariational thinkingspa
dc.subject.subjectenglishDidactic sequencesspa
dc.subject.subjectenglishEducational action researchspa
dc.titleDiseño de una estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento variacional respecto al uso de términos semejantes y sus operacionesspa
dc.title.titleenglishDesign of a didactic strategy to develop variational thinking regarding the use of similar terms and their operations.spa
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