Inglés como idioma extranjero en la formación cultural. Una estrategia pedagógica en la Institución Educativa Lola González de la Ciudad de Medellín

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dc.contributor.advisorCuervo Gamboa, Luz Marina
dc.contributor.authorMoreno Vásquez, Kleyder Alexander
dc.creator.emailkleydermoreno@yahoo.comspa
dc.date.accessioned2020-06-03T22:27:19Z
dc.date.available2020-06-03T22:27:19Z
dc.date.created2020
dc.descriptionLa presente propuesta, tiene como finalidad el diseño de una estrategia pedagógica en el marco de la enseñanza del idioma extranjero inglés, que permita al docente, dotarse de herramientas innovadoras para propiciar situaciones de aprendizaje efectivas y dar solución a la problemática identificada en el contexto específico de la Institución Educativa Lola González de la ciudad de Medellín. Dicho problema, desde tres perspectivas: la primera tiene que ver con las debilidades de estudiantes de grado noveno en el área, la segunda con las prácticas de enseñanza implementadas por los docentes y la tercera con la falta de integración de la realidad cercana al estudiante en el proceso didáctico. En razón de lo anterior, la estrategia que se diseña a partir del Modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos, tiene como título Inglés para el turismo, cuyo propósito es llevar a cabo actividades que fortalezcan el desarrollo de habilidades comunicativas en idioma extranjero haciendo relación con el componente turístico que caracteriza el contexto en el que se encuentra inmersa la Institución Educativa, en este caso la comuna 13, con el fin de brindar herramientas que le posibiliten al estudiante ser un sujeto activo en la realidad dentro de la cual se encuentra. (Apartes del texto)spa
dc.description.abstractThe purpose of this proposal is to design a pedagogical strategy within the framework of the teaching of the English foreign language, which allows the teacher to equip themselves with innovative tools to promote effective learning situations and provide solutions to the problems identified in the specific context of the Lola González Educational Institution of the city of Medellín. This problem, from three perspectives: the first has to do with the weaknesses of ninth grade students in the area, the second with the teaching practices implemented by teachers and the third with the lack of integration of the reality close to the student in the didactic process. Due to the above, the strategy that is designed from the Project-Based Learning Model is entitled English for Tourism, the purpose of which is to carry out activities that strengthen the development of communication skills in a foreign language in relation to the tourist component that characterizes the context in which the Educational Institution is immersed, in this case commune 13, in order to provide tools that enable the student to be an active subject in the reality within which it is located.spa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria los Libertadoresspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3092
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembInglés - Análisis gramatical - Enseñanza basicaspa
dc.subject.lembInteracción socialspa
dc.subject.lembMetodos de estudiospa
dc.subject.lembEducación públicaspa
dc.subject.proposalEnseñanza del inglésspa
dc.subject.proposalModelo de aprendizaje basado en proyectosspa
dc.subject.proposalFormación culturalspa
dc.subject.proposalProblemas de aprendizajespa
dc.subject.proposalHabilidades comunicativasspa
dc.subject.proposalTurismospa
dc.subject.proposalDocentes orientadoresspa
dc.subject.proposalPedagogía de la lúdicaspa
dc.titleInglés como idioma extranjero en la formación cultural. Una estrategia pedagógica en la Institución Educativa Lola González de la Ciudad de Medellínspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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