Fortalecimiento de los aprendizajes y la ética ambiental con base en la  transdisciplinariedad de la educación ambiental en estudiantes de noveno grado de la IED Luz del Caribe de la ciudad de Barranquilla

Gutiérrez Zúñiga, Josimar De Jesús

Fortalecimiento de los aprendizajes y la ética ambiental con base en la transdisciplinariedad de la educación ambiental en estudiantes de noveno grado de la IED Luz del Caribe de la ciudad de Barranquilla

dc.contributor.advisor	Rodríguez Barón, Iván Felipe
dc.contributor.author	Gutiérrez Zúñiga, Josimar De Jesús
dc.creator.email	jdgutierrezz@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2023-02-03T21:40:14Z
dc.date.available	2023-02-03T21:40:14Z
dc.date.created	2022
dc.description	En la presente investigación se realiza un análisis sobre el impacto de la transdisciplinariedad de la educación ambiental, en el fortalecimiento del aprendizaje y la ética ambiental en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Distrital Luz del Caribe de la ciudad de Barranquilla. La Educación Ambiental no es, una disciplina independiente, más bien debe estar presente en todos los aspectos del proceso educativo, de allí surgió la necesidad de realizar esta investigación de tipo exploratoria, partiendo de los resultados de las pruebas externas “evaluar para avanzar”, así como también el proceso de evaluación interno y los avances actitudinales, con los cuales se pretende visualizar la aplicación de la ética ambiental dentro del contexto educativo. De esta forma, se implementan cuestionarios como instrumentos de validación, en grupos de reflexión formados por tres docentes del área y dos directivos docentes. Otras herramientas como la revisión documental del proyecto ambiental escolar, la semaforización de priorización de aprendizajes emanada por la secretaria de educación, las guías de aprendizaje y el consolidado de notas son tomados como insumos principales para diligenciar los instrumentos propuestos. Cabe resaltar, que de acuerdo a la información analizada en los grupos de reflexión con docentes, solo un 20% en promedio de la muestra, presenta avances significativos en relación con el fortalecimiento de los aprendizajes, a su vez, se vislumbran fortalezas en materia de ética ambiental en la institución, ya que las fuentes consultadas coinciden en afirmar que se ha la cultura de ahorro energético y cuidado por las especies animales presentes en la escuela, presentan avances significativos respecto a las demás problemáticas detectadas, tal como se observan en los resultados. Finalmente, se recomienda ampliar la muestra y el tiempo de aplicación de la estrategia transdisciplinar, en miras de lograr una mayor comprensión del problema de investigación, logrando profundidad en el estudio y generando estrategias de mejora que permitan consolidar el objetivo principal del mismo.	spa
dc.description.abstract	In the present research, an analysis is made on the impact of the transdisciplinarity of environmental education, in the strengthening of learning and environmental ethics in ninth grade students of the District Educational Institution Luz del Caribe of the city of Barranquilla. Environmental Education is not an independent discipline, rather it must be present in all aspects of the educational process, hence the need to carry out this exploratory research, based on the results of the external tests "evaluate to advance", as well as the internal evaluation process and attitudinal advances, with which it is intended to visualize the application of environmental ethics within the educational context. In this way, questionnaires are implemented as validation instruments, in reflection groups formed by three teachers of the area and two teaching directors. Other tools such as the documentary review of the school environmental project, the traffic lights of prioritization of learning issued by the Secretary of Education, the learning guides and the consolidation of notes are taken as main inputs to address the proposed instruments. It should be noted that according to the information analyzed in the reflection groups with teachers, there are few advances observed in the strengthening of learning, since only 20% on average of the sample, presents significant advances in relation to the objectives of the strategy, in turn, strengths are glimpsed. In terms of environmental ethics in the institution, since the sources consulted agree that it has been possible to significantly increase a culture of energy saving and care for the animal species present in the school, which until a few months ago were constantly attacked. Finally, it is recommended to expand the sample and the time of application of the transdisciplinary strategy, in order to achieve a greater understanding of the research problem, achieving depth in the study and generating improvement strategies that allow consolidating the main objective of the same.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/5630
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.subject.proposal	Educación ambiental	spa
dc.subject.proposal	Transdisciplinariedad	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje ambiental	spa
dc.subject.proposal	Etica ambiental	spa
dc.subject.subjectenglish	Environmental education	spa
dc.subject.subjectenglish	Transdisciplinarity	spa
dc.subject.subjectenglish	Environmental learning	spa
dc.subject.subjectenglish	Environmental ethics	spa
dc.title	Fortalecimiento de los aprendizajes y la ética ambiental con base en la transdisciplinariedad de la educación ambiental en estudiantes de noveno grado de la IED Luz del Caribe de la ciudad de Barranquilla	spa