Diseño de un currículo multidimensional para la enseñanza del piano utilizando herramientas digitales

Hernández Reinoza, Aurelys Rebeca

Diseño de un currículo multidimensional para la enseñanza del piano utilizando herramientas digitales

dc.contributor.advisor	Sánchez Suárez, Oscar Fernando
dc.contributor.author	Hernández Reinoza, Aurelys Rebeca
dc.creator.email	arhernandezr02@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2022-05-09T16:19:25Z
dc.date.available	2022-05-09T16:19:25Z
dc.date.created	2021
dc.description	La educación para el siglo XXI nos obliga a mirar más allá de las formas tradicionales de enseñanza. Nos pide una actualización de metodologías y enfoques mucho más holísticos. La educación musical instrumental no está excluida de este contexto, al contrario, debe también adaptarse a los tiempos. Una mirada a los procesos de enseñanza aprendizaje del lenguaje musical y el piano, las teorías de aprendizaje y modelos pedagógicos, la educación musical y la tecnología y finalmente el modelo curricular multidimensional nos sirven como base para replantear procesos tradicionales. La presente propuesta de intervención tiene como objetivo el diseño de un currículo multidimensional para la enseñanza del piano utilizando herramientas digitales, que pueda ser aplicado a la modalidad online en el centro educativo Ztudio85 con el fin de proponer un proceso claro, con objetivos puntuales ordenados de forma secuenciada y con la posibilidad de adaptarlos a diferentes tipos de estudiantes. No solo servirá para ser aplicada en Ztudio85, sino que también puede ser un referente para otras instituciones y docentes, así como un punto de partida para la construcción de otros currículos alternativos que también busquen tener una mirada multidimensional de la enseñanza del piano utilizando herramientas digitales.	spa
dc.description.abstract	Education for the 21st century forces us to look beyond traditional forms of teaching. It asks us for an update of much more holistic methodologies and approaches. Instrumental music education is not excluded from this context, on the contrary, it must also adapt to the times. A look at the teaching learning processes of music language and piano, learning theories and pedagogical models, music education and technology and finally the multidimensional curriculum model serve as a basis for rethinking traditional processes. The present intervention proposal aims to design a multidimensional curriculum for piano teaching using digital tools, which can be applied to the online modality in the Ztudio85 educational center in order to propose a clear process, with specific objectives ordered in a sequenced structure and with the possibility of adapting them to different types of students. Not only will it serve to be applied in Ztudio85, but it can also be a reference for other institutions and teachers, as well as a starting point for the construction of other alternative curricula that also seek to have a multidimensional view for piano teaching using digital tools.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4582
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Tecnologías de la información	spa
dc.subject.lemb	Música para piano	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje músical	spa
dc.subject.lemb	Habilidades auditivas	spa
dc.subject.proposal	Herramientas digitales	spa
dc.subject.proposal	Educación musical	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía del piano	spa
dc.subject.proposal	Currículo multidimensional	spa
dc.subject.subjectenglish	Digital tools	spa
dc.subject.subjectenglish	Musical education	spa
dc.subject.subjectenglish	Piano pedagogy	spa
dc.subject.subjectenglish	Multidimensional curriculum	spa
dc.title	Diseño de un currículo multidimensional para la enseñanza del piano utilizando herramientas digitales	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa