Educación Artística: Una apuesta por la experiencia sensible de las artes integradas, Sistematización de una práctica docente

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dc.contributor.advisorChicangana López, Armando
dc.contributor.authorBlandón Zapata, Bertrille
dc.creator.emailbblandonz@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-01-28T17:46:08Z
dc.date.available2023-01-28T17:46:08Z
dc.date.created2022
dc.description«Educación Artística: Una apuesta por la experiencia sensible de las artes integradas, sistematización de una práctica docente», es un proyecto educativo integral, desde el teatro y las artes plásticas, que permite visualizar de cerca una experiencia educativa, como una posibilidad de observar las maneras de acceder al arte en la escuela, las mismas que se transforman para construir diferentes dinámicas, apreciaciones sensibles y estéticas del entorno escolar a través de quienes viven la experiencia, en este caso, estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa San Juan Bosco. Los conceptos desarrollados que soportan esta investigación son: el arte integral, el contexto de la educación artística, los artistas en la docencia, la experiencia sensible, el teatro, las artes plásticas y el arte en general. Está sustentado desde diferentes autores que le han aportado no solo a la pedagogía sino al arte mismo en la construcción de conocimiento, como Paulo Freire, Augusto Boal, Hundertwasser, María Acaso, Sir Ken Robinson, Ricardo Marín, Gompertz, y a través de proyectos educativos integrales como La Pedagogía del Cuerpo, Proyecto Lóva y el Método Fontán. Se recurre a una metodología basada en el sujeto que explora, construye y crea conocimiento propio, con una postura crítica y autocrítica al respecto de su experiencia con el arte en conversación con los procesos metodológicos del estudio de caso. Por tanto, es una investigación cualitativa que narra el acontecer de la experiencia del arte en la escuela a través de la observación.spa
dc.description.abstract«Artistic Education: a commitment to the sensitive experience of the integrated arts. Systematization of a teaching practice", is a comprehensive educational project, from the theater and the plastic arts, which allows a close view of an educational experience, as a possibility of observing the ways of accessing art at school, the same ones that are transformed to build different dynamics, sensitive and aesthetic appreciations of the school environment through those who live the experience, in this case, eighth grade students of the San Juan Bosco Educational Institution. The developed concepts that support this research are: integral art, the context of artistic education, artists in teaching, sensitive experience, theater, plastic arts and art in general. It is supported by different authors who have contributed not only to pedagogy but to art itself in the construction of knowledge, such as Paulo Freire, Augusto Boal, Hundertwasser, María Acaso, Sir Ken Robinson, Ricardo Marín, Gompertz, and through comprehensive educational projects such as The Pedagogy of the Body, the Lóva Project and the Fontan Method. A methodology based on the subject that explores, builds and creates their own knowledge is used, with a critical and self-critical stance regarding their experience with art in conversation with the methodological processes of the case study. Therefore, it is a qualitative research that narrates the events of the art experience at school through observation.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5583
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.subject.lembEducación artísticaspa
dc.subject.lembBellas artesspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembArtes Plásticasspa
dc.subject.proposalEducación Artísticaspa
dc.subject.proposalCulturalspa
dc.subject.proposalArte Integralspa
dc.subject.proposalArtesspa
dc.subject.subjectenglishArtisticspa
dc.subject.subjectenglishCultural Educationspa
dc.subject.subjectenglishIntegral Artspa
dc.subject.subjectenglishArtsspa
dc.titleEducación Artística: Una apuesta por la experiencia sensible de las artes integradas, Sistematización de una práctica docentespa
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