Enseñanza de agricultura urbana hidropónica a estudiantes de básica secundaria del IED INPS Villeta, Cundinamarca: transferencia tecnológica escuela - comunidad

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dc.contributor.advisorCortes Dussan, German Duglas
dc.contributor.authorMartínez Sánchez, Hugo Andrés
dc.creator.emailhamartinezs01@loslibertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-01-18T23:29:33Z
dc.date.available2023-01-18T23:29:33Z
dc.date.created2022
dc.descriptionDesde finales de 2019, durante la pandemia y pospandemia del Covid-19, hemos visto como la economía mundial se hundía en una grave crisis. El poder adquisitivo de la mayoría de las familias se redujo, siendo un problema mayor para personas con menos recursos. Uno de los problemas fue encontrar y adquirir alimentos. Para combatir esta situación se hace necesario que se establezcan cultivos cercanos a las casas de los pobladores de zonas urbanas (cascos urbanos) como Villeta, Cundinamarca, para lograr este objetivo, primero debemos tomar a los estudiantes como transferidores de tecnología, logrando llevar esta tecnología desde la escuela hasta la comunidad. Uno de los métodos básicos de la propuesta metodológica educativa es el lograr el aprendizaje significativativo de los jóvenes, usando la metodología de enseñanza experiencial. Estas metodologías permiten que el educando tenga contacto directo con lo que aprende, evitando el aprendizaje meramente teórico. En este punto, sería el primer nivel de evaluación, en donde, por medio de actividades lúdicas, reconoceremos al aprendizaje significativo de las competencias de cultivo hidropónico. Posteriormente, se lleva al educando a la necesidad de transferir estas tecnologías a su comunidad, evaluando este intercambio gracias a una exposición que realizara el educando, aunque se realizara un proceso de acompañamiento a cada uno de los proyectos personales de los jóvenes. Una vez recibidos los datos de la transferencia tecnológica, se hará un trabajo descriptivo de datos cualitativos, para poder revisar el aprendizaje recibido y la comprensión de la técnica lograda por los estudiantes.spa
dc.description.abstractSince the end of 2019, during the Covid-19 pandemic and post-pandemic, we have seen the world economy sink into a crisis. The purchasing power of most families was reduced, being a greater problem for people with fewer resources. One of the problems was finding and acquiring food. To combat this situation, it is necessary to establish crops near the houses of the inhabitants of urban areas (urban areas) such as Villeta, Cundinamarca, to achieve this objective, we must first take the students as technology transferors, managing to bring this technology from school to community. One of the basic methods of the educational methodological proposal is to achieve significant learning of young people, using the experiential teaching methodology. These methodologies allow the student to have direct contact with what he learns, avoiding merely theoretical learning. At this point, it would be the first level of evaluation, where, through playful activities, we will recognize the significant learning of hydroponic cultivation skills. Subsequently, the student is taken to the need to transfer these technologies to their community, evaluating this exchange thanks to an exhibition that the student will carry out, although a process of accompaniment will be carried out for each of the personal projects of the young people. Once the technology transfer data has been received, a descriptive work of qualitative data will be carried out, to review the learning received and the understanding of the technique achieved by the students.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5423
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEducación ambientalspa
dc.subject.lembEnfermedadesspa
dc.subject.lembEnseñanza elementalspa
dc.subject.lembEducación secundariaspa
dc.subject.proposalPandemiaspa
dc.subject.proposalAgricultura urbanaspa
dc.subject.proposalHidroponíaspa
dc.subject.proposalEnseñanza experiencialspa
dc.subject.subjectenglishPandemicspa
dc.subject.subjectenglishUrban agriculturespa
dc.subject.subjectenglishHydroponicsspa
dc.subject.subjectenglishExperiential teachingspa
dc.titleEnseñanza de agricultura urbana hidropónica a estudiantes de básica secundaria del IED INPS Villeta, Cundinamarca: transferencia tecnológica escuela - comunidadspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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