Estrategia lúdica para incentivar el hábito de la lectura en los estudiantes de grado 3° de primaria del Colegio Sagrado Corazón en el Municipio de Paz de Ariporo, Casanare

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dc.contributor.advisorPaeres Aguirre, Ana María
dc.contributor.authorMorales Zea, Consuelo
dc.contributor.authorRodríguez Dueñas, Shirley Milena
dc.contributor.authorMaturana Rentería, Yhassury Ivonny
dc.date.accessioned2022-08-04T12:22:48Z
dc.date.available2022-08-04T12:22:48Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa falta del hábito de lectura, el desinterés, la apatía, que presentan los estudiantes de grado 3ª del Colegio Sagrado Corazón, ubicado en el municipio de Paz de Ariporo, Casanare. La lectura es fundamental en el desarrollo personal y profesional de niño puesto que, a partir de ella, comprende, analiza y profundiza el mundo que lo rodea, logrado un conocimiento significativo y una crítica en cualquier campo donde se mueva. Es por ello, que se aborda la propuesta de investigación a partir del método cualitativo con la necesidad de aportar un cambio en la labor que se tiene como docentes de lenguaje, basado en las dificultades que se han percibido a través del proceso de enseñanza. De esta manera surge la inquietud de construir una estrategia por medio de la lúdica, para enfrentar tal dificultad y encaminarla a una solución. Sobre ello se trabajó esta estrategia lúdica “Leo, comprendo, interpreto y respondo voy amando la lectura” donde se plantea una serie de actividades con el objetivo de incentivar a la lectura por medio de juegos que los lleven a realizar un proceso de comprensión más interactivo y poder lograr en el niño un hábito lector, con ayuda de la comunidad educativa. Esta estrategia permite potencializar los niveles y la comprensión lectora, llevando al niño a un aprendizaje significativo y un pensamiento crítico. La propuesta se puede implementar en básica primaria con planeaciones de acuerdo a su edad y entorno.spa
dc.description.abstractThe lack of the habit of reading, disinterest, apathy, presented by grade 3 students of the Sacred Heart School, located in the municipality of Paz de Ariporo, Casanare. Reading is fundamental in the personal and professional development of the child since, from it, it understands, analyzes and deepens the world that surrounds it, achieving a significant knowledge and criticism in any field where it moves. It is for this reason that the research proposal is approached based on the qualitative method with the need to bring about a change in the work that is carried out as language teachers, based on the difficulties that have been perceived through the teaching process. In this way the concern arises to build a strategy through playfulness, to face such difficulty and direct it to a solution. On it worked this strategy playful "I read, I understand, I interpret and I respond I love reading" where a series of activities is proposed with the aim of encouraging reading through games that lead them to make a more interactive process of understanding and be able to achieve in the child a reading habit, with the help of the educational community. This strategy allows to enhance levels and reading comprehension, leading the child to meaningful learning and critical thinking. The proposal can be implemented in primary basic with plans according to their age and environment.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4867
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembAprendizaje lúdicospa
dc.subject.lembPensamiento críticospa
dc.subject.lembDesarrollo personalspa
dc.subject.lembAmbiente educativospa
dc.subject.proposalComprensión de lecturaspa
dc.subject.proposalEstrategia lúdicaspa
dc.subject.proposalSecuencia didácticaspa
dc.subject.proposalAprendizaje significativospa
dc.subject.subjectenglishReading comprehensionspa
dc.subject.subjectenglishPlayful strategyspa
dc.subject.subjectenglishDidactic sequencespa
dc.subject.subjectenglishSignificant learningspa
dc.titleEstrategia lúdica para incentivar el hábito de la lectura en los estudiantes de grado 3° de primaria del Colegio Sagrado Corazón en el Municipio de Paz de Ariporo, Casanarespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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