Estrategia pedagógica basadas en expresión corporal y movimiento para potenciar el desarrollo integral de los y las estudiantes de grado preescolar del colegio Montsand

Solano Benavides, Karen Milena

Estrategia pedagógica basadas en expresión corporal y movimiento para potenciar el desarrollo integral de los y las estudiantes de grado preescolar del colegio Montsand

dc.contributor.advisor	Motta, Gustavo
dc.contributor.author	Solano Benavides, Karen Milena
dc.creator.email	kmsolanob@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2022-03-26T16:16:32Z
dc.date.available	2022-03-26T16:16:32Z
dc.date.created	2021
dc.description	El documento inicia con una introducción acerca de cuáles son las características de los y las estudiantes de grado preescolar del colegio Formación Integral Montsand y la problemática presentada en el grado recalcando la importancia del movimiento en el desarrollo y los componentes claves del mismo. Se adentra a una relación con el entorno describiendo contexto social, cultural, académico, moral y familiar que influye en el desarrollo de los y las estudiantes, buscando en las políticas impuestas por el gobierno y características educativas de la institución las estrategias necesarias para potenciar el desarrollo del mismo. Investiga dentro de diferentes universidades internacionales, nacionales y locales posibles semejanzas en observaciones anteriores que involucran expresión corporal y movimiento para adquirir los aprendizajes del grado, encontrando relación en el movimiento, aprendizaje significativo, adquisición de aprendizajes lector-escriturales y matemáticos en pro de conocimiento participativo, creación que autoestima y control corporal en estudiantes de 4 a 6 años. Realiza una fundamentación teórico conceptual de autores que motivan el aprendizaje por medio de la kinestésica, recalcan espacios propicios para la exploración y creación autónoma del aprendizaje por medio del compañerismo y las diferentes formas de aprender y enseñar en el aula, reconociendo que cada individuo posee características particulares que intervienen de forma singular en el 4 proceso de enseñanza y aprendizaje encontrando en común el desarrollo motor de los y las estudiantes en edad preescolar vital para procesos escriturales, de lenguaje, memoria y concentración. Posteriormente el texto nos muestra una estrategia pedagógica con 5 actividades donde los estudiantes logran entender la expresión corporal utilizar el movimiento para el aprendizaje y potenciar el desarrollo integral, obteniendo de esta forma unos resultados colectivos e individuales en la institución, desarrolla una observación detallada de cada actividad y los resultados obtenidos en los instrumentos y los diarios de campo, al igual que las habilidades obtenidas por los estudiantes.	spa
dc.description.abstract	The document begins with an introduction about what are the characteristics of the preschool students of the Integral Formation Montsand school and the problem presented in the degree emphasizing the importance of movement in the development and its key components. enters into a relationship with the environment describing the social, cultural, academic, moral and family context that influences the development of the students, looking at the policies imposed by the government and educational characteristics of the institution the necessary strategies to enhance the development of it. Research within different international, national and local universities possible similarities in previous observations involving body language and movement to acquire the learning of the degree, finding relationship in the movement, significant learning, acquisition of reading-writing learning and mathematics for participatory knowledge, self-esteem building and control body in students aged 4 to 6 years. Make a conceptual theoretical foundation of authors who motivate learning through kinesthetics, emphasize spaces conducive to the exploration and autonomous creation of learning through camaraderie and different ways of learning and teaching in the classroom, recognizing that Each individual has particular characteristics that intervene in a unique way in the 4 teaching and learning process finding in common the motor development of children and vital preschool students for writing processes, language, memory and concentration. Subsequently, the text shows us a pedagogical strategy with 5 activities where the students manage to understand the corporal expression to use the movement for the learning and promote comprehensive development, thus obtaining results collective and individual in the institution, develops a detailed observation of each activity and the results obtained in the instruments and the field diaries, as well as than the skills obtained by the students.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4369
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Lenguaje corporal	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Aptitud motora en niños	spa
dc.subject.proposal	Conocimiento participativo	spa
dc.subject.proposal	Estrategias pedagógicas	spa
dc.subject.proposal	Pensamiento crítico	spa
dc.subject.proposal	Inteligencia interpersonal	spa
dc.subject.subjectenglish	Participatory knowledge	spa
dc.subject.subjectenglish	Pedagogical strategies	spa
dc.subject.subjectenglish	Critical thinking	spa
dc.subject.subjectenglish	Interpersonal intelligence	spa
dc.title	Estrategia pedagógica basadas en expresión corporal y movimiento para potenciar el desarrollo integral de los y las estudiantes de grado preescolar del colegio Montsand	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa