Cualificación de competencias para educadoras infantiles en la  enseñanza del idioma inglés

Orjuela Ramírez, Yelitza Nathalia; Ramírez Camacho, Karen Nataly; Ramírez Mora, Laura Daniela

Cualificación de competencias para educadoras infantiles en la enseñanza del idioma inglés

dc.contributor.advisor
dc.contributor.advisor	Enseñanza-Aprendizaje
dc.contributor.advisor	Juego-Estrategia
dc.contributor.advisor	Investigación cualitativa
dc.contributor.advisor	Competencias pedagógicas
dc.contributor.author	Orjuela Ramírez, Yelitza Nathalia
dc.contributor.author	Ramírez Camacho, Karen Nataly
dc.contributor.author	Ramírez Mora, Laura Daniela
dc.date.accessioned	2019-07-15T15:05:14Z
dc.date.available	2019-07-15T15:05:14Z
dc.date.created	2018-06-13
dc.description	En la presente investigación se realiza un análisis frente a las competencias pedagógicas de las docentes en formación para fortalecer el proceso de enseñanza del idioma inglés en niños y niñas, puesto que es pertinente profundizar en uno de los temas más relevantes de la educación, debido a que se ha convertido en un requisito a nivel mundial, no solo educativo sino social. Es así como se tiene en cuenta el método cualitativo como base para recolectar información, por medio de entrevistas, grupos focales y pruebas diagnósticas con la participación de directivos, docentes, estudiantes y egresadas del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la facultad de ciencias humanas y sociales, al igual que el apoyo de educadores del área de inglés pertenecientes al departamento de idiomas, el soporte del rector del Colegio San Viator y el coordinador del Colegio Nuestra señora del Rosario. Esto como insumo para poder conocer sobre algunas competencias pedagógicas que influyen para que las educadoras infantiles orienten la enseñanza del idioma inglés. Finalmente, como producto de esta investigación se presenta una serie de recomendaciones basadas en los resultados obtenidos a lo largo de la investigación formación de las pedagogas infantiles para fortalecer el proceso de enseñanza del idioma inglés en sus futuros estudiantes.	spa
dc.description.abstract	In the present investigation an analysis is made regarding the pedagogical competences of the teachers in training to strengthen the process of teaching the English language in boys and girls, since it is pertinent to delve into one of the most relevant topics of education, due to which has become a global requirement, not only educational but social. This is how the qualitative method is taken into account as a basis for collecting information, through interviews, focus groups and diagnostic tests with the participation of managers, teachers, students and graduates of the Bachelor's program in child pedagogy of the Faculty of Human Sciences. And social, as well as the support of educators in the English area belonging to the language department, the support of the rector of the San Viator School and the coordinator of the Nuestra Señora del Rosario School. This as input to be able to know about some pedagogical competences that influence so that the infant educators guide the teaching of the English language. Finally, as a result of this research, a series of recommendations are presented based on the results obtained during the educational research of the children pedagogues to strengthen the process of teaching the English language in their future students.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/1848
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.title	Cualificación de competencias para educadoras infantiles en la enseñanza del idioma inglés	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa